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聽著耳邊此起彼伏的“小懿”，望著圍得水泄不通的同窗。她把筆往課桌上一撂，直接懟道：“哦，然後呢？”

劉教員也是如此。

厥後，他再在這方麵碰到困難，乾脆就直接去問她了。

他的語文、史地和政治是剛強，但數學卻拖了他的後腿。而在跟簡悅懿的結對複習中，他也發明到這個門生的刁悍了。這個期間不止門生受十年特彆期間的拖累，教員也一樣受拖累，以是西席文明程度遍及不高。有些連數學老西席都答不出來的題，拿去問她，她在研討了一陣以後，竟也能答得出來！

“小懿，另有這個這個……”

“……”

十年特彆期間時曾風行過這麼一句話, “老子豪傑兒豪傑，老子反/動兒混蛋”。出身於知識分子家庭的劉教員，還曾被人剃過陰陽頭，有那麼一段時候，大家見了他都要罵一句“狗崽子”。現在就算時勢好了，有些門生對他們這些當教員的仍然還是很不尊敬。

正說著，簡悅懿的小仆人鬆鼠就從她的挎包裡探出小腦袋來，劉教員怔了一下，俄然喊道：“你包裡鑽出來耗子了！”

簡悅懿也冇想到對方會打動至斯，忙道：“不管是不是事情，教員都是把知識一代一代往下傳承的人。如果對傳承者冇有一絲一毫的敬意，那就意味著門生對於傳承者傳承的知識文明也冇有充足的敬意與正視，如此一來，何談儘力學習、當真向上？”

簡悅懿對於合作者一貫是非常風雅的，她把這幾本教輔書和那套試題全留給了劉教員。這又激發了劉教員的深深打動，轉頭就開端一條條給她列這幾年時勢政治的重點。

勸完，他又望著她纔買的教輔冊本：“這些都是你新買的？用來應對高考的？”

以是明天, 曉得本身時勢政治不可, 作為門生不請教教員, 還要乾嗎？

兩人說了幾句，他就讓她進屋坐下，他漸漸講給她聽。另一方麵，為了避嫌，他又把單身宿舍的門大大開啟，並用磚頭抵好。

簡悅懿從速攔著：“不是耗子，是鬆鼠！是我養的植物！”

俄然間有個女門生買了精貴的點心過來，還說是為了感謝他的經心教誨，不知怎的，劉教員俄然就又打動又心傷的。紅著眼圈對她道：“教員本來就該為門生授業解惑，這是我們的事情。你還買這個乾嗎？”

那不去找專家學習還要乾嗎？

以是, 當她剛穿越到這本書裡來的時候, 曉得全市大旱，起首想的，就是撫心自問：我有冇有單獨處理這個題目的知識和才氣？？

因而，她就去找了農業局的那位專家。究竟證明, 萬事確切不能固步自封，學習彆人的好處是非常首要的。

鬆鼠：……我TM招誰惹誰了？這世上有長得這麼都雅的耗子嗎？

“小懿，這道題如何解啊？你能不能幫我看看？”

這時，簡悅懿才道明本身的來意：“劉教員，我的學習實在有一個很大的短板，那就是時勢政治。你也曉得，我是個鄉間女人。我們那邊就隻要公社辦公室纔有收音機聽，纔有報紙看。就連出產隊都冇這個前提。我本身又冇有學習時勢政治的認識，直到傳聞本年要規複高考，我才慌了神。”