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簡曉輝鎮靜隧道：“前麵辦的那些事，已經讓全校的教員全都對我另眼相看了！這事兒一辦，全校的同窗也來感激我，我的媽呀，我感覺本身牛X大發了！”

李傳授從速用力握住他的右手：“好同窗！不，好同道！我跟你包管，必然把西席事情做到位！你放心，我們黌舍的教員感激你們兩兄妹都來不及，絕對不會做這類忘恩負義的事的！”

恰好現在電影解禁，她也恰好去撫玩一下這個期間的電影，看看與後代的有甚麼分歧。

又比如，簡悅懿上課冇帶喝水的水杯，當天起碼有三位教員問過她“簡同窗，我送你一個水杯吧”、“黌舍給每個教員都發了水杯的，我本來就有一個了，多的阿誰送你吧”、“簡同窗，你看，這個水杯印了‘清大規複講授記念’字樣的，多有保藏代價啊。這個你拿著吧”……

簡悅懿愣了，不敢置信地望著他：“我當初說的是，讓你去著名，我不想著名！你把我供出去乾嗎？！”

“哦哦。”然後呢？

簡曉輝當真地答覆：“看不了幾分鐘。”他連博物館這類處所都看不了幾分鐘――因為對文物冇興趣。

比如她連著兩天打的菜都有明白菜，就有同窗獵奇地過來問她：“你是不是很喜好吃明白菜啊？傳聞影象力好的人，飲食佈局和淺顯人不一樣，是不是要想影象好，必須吃白菜？”

而教員們又是如何存眷的呢？

簡悅懿：……

“以是我才說是蹭文氣, 我又冇說去了以後, 測驗運和學習運就會變好。並且，我說的全校鼓吹可不是指的官剛正式渠道。你莫非不會傳播小道動靜嗎？比如‘我跟你說哦，傳聞XXX去基址那邊蹭了文氣，學習成績變得特彆好了，影象力也變得特彆強！’”

簡曉輝委曲極了：“那你之前在故鄉的時候，明顯跟阿誰農業局的專家說好，尋水法和水脈輿圖對外公佈時，以你的名義來公佈。厥後局勢好轉，你還不是一樣把名譽還給他了……”

“這如何能叫搶呢？這是我誌願給你的！”

接著, 簡悅懿就把陳夢雷和他的團隊編輯的那套《古今圖書整合》有多麼了不得報告了一遍。

實在是……在她那超強的影象力之下，大學裡學的知識，隻要過一遍，她就能牢服膺住。要曉得影象是瞭解的源泉，隻要當你記著了知識點，知識點纔會幾次在你腦筋裡蹦噠。

起首，大學講師和傳授的人為改過當局建立以來，就冇低過。新當局出世之初，大量的奸商趁此機遇投機倒把，囤糧居奇，激發通貨收縮。國度當時隻好采納了用糧食代替月薪發放的體例。

“你看看，你本身搶了人家的光榮，你本身內心都不安。我這個當哥哥的，搶了mm的光榮，內心還能放心？”

“……”

冇兩天，黌舍大會堂就開端停止翻修了，說是為驅逐78級門生做籌辦。

又道：“康熙的兒子算是一人之下, 萬人之上的人物了吧？可他也那麼尊敬他的教員。康熙天子算是千古一帝了吧？可兒家對搞學術的文壇世擘那麼正視！”