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“就算我們寫了聯名信，這信要如何交到國度帶領那邊呢？”

之前，她一向不曉得師生乾係題目的關竅在那裡。搞半天本來在這上麵！曉得了題目的本質，那題目還會難於處理嗎？

簡悅懿看著這類場麵，感覺特彆解氣。她用心緩了幾秒，才大聲喊道：“同窗們，彆打了！你們溫馨下來，聽我說！黌舍已經決定，要把葛喬送交派出所措置了！”

在門生們的激烈要求下, 教員們兵分兩路, 一起從速往上彙報，並構造召開告急集會, 另一起則拿著被下料的那瓶汽水去化學教研室化驗成分。

葛喬的耳朵頓時豎了起來，臉上閃過一絲欣喜的笑容。但這分欣喜，在她已經腫成豬頭的臉上，顯得特彆奇特，也特彆醜。

“我也插手！”

簡悅懿：……校長大人，你方纔為甚麼冇說這些首要題目……難不成是被那十年嚇得連提它的膽量都冇有？23333！

“立法？就憑我們這些門生？國度會接管我們的要求嗎？”

簡悅懿按住她哥的肩膀：“哥，你放心，你為黌舍教員做了這麼多事，他們必然不會就這麼放過害你的人。”然後，她扭頭問校長，“您說是吧？”

也不曉得是不是她的錯覺，她感覺他彷彿頭髮都多白了幾根。頓時有些不忍心。

“檢測這麼個東西還要明天賦氣出成果？！我們都已經等了一個多小時了！”

門生們遭到驚嚇到，溫馨了半晌。接著，想到本身還能安然活到現在，都忍不住感激同窗和室友的不殺之恩。再望向葛喬，想到這毒女有能夠看不慣誰，就給誰下毒，頓時大家自危！都拿氣憤的眼神瞪視著她。

“好！”

“到時候，我們還能堆積到這麼多人來共同聯名嗎？”她扭頭望向她哥，“哥，你善於構造動員，在校園裡構造大師簽聯名信的事，就由你來賣力？”

“其次，要如何讓副主席看到這封信呢？我們能夠分兩步走。”

葛喬看著環境越演越烈, 臉如死灰。她要求班導，要求同窗們：“我隻是一時昏了頭，我曉得錯了！我退學好不好？我不要大學學籍了，你們放過我吧！”

“你們曉得誰的文筆比較好？我們去請他脫手寫聯名信，務需求寫得慷慨激昂，令人正視！”

“我曉得。”劉校長的麵孔在陽光的暉映下俄然滄桑了幾分。

“哪位教員賣力把她移交到派出所啊？”

對於劉校長的說法，簡悅懿並不附和：“三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。我感覺我們就該先把法立起來，把亂相停止掉，再在法律的合用過程中不竭改進。這比籠統地說一聲‘冇體例’，而挑選持續以人治國更實際。”

簡曉輝都被大師的暴力行動給嚇到了，可想到本身跟葛喬無怨無仇的，對方還對本身下這類毒手，又扭了頭不去管。

教員從速攔住了要往外走，看上去彷彿是要找派出所參與措置的門生：“你們彆慌好不好？給黌舍點時候，黌舍會做出公道措置的！”

葛喬內心雖說稀有，但她的行動這麼快就被全數揭穿，也是麵如死灰――被抓到這麼大的把柄，並且另有這麼多同窗都曉得，就算她是在市委大院裡長大的，也都不抵用了……