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“另有我另有我，《考古發明與摸索》我學得挺好的。到時候測驗，你跟我一起坐吧。”

她要能分到一套如許的四合院，比及83年的室第辦理體例出台，頓時就能全價買下！到時候真是躺賺了！

“我傳聞，你彷彿是偏僻處所的鄉村來的，對吧？傳授說，此次的獎學金足足有500塊呢。你如果拿到這筆錢了，大學期間來回黌舍和故鄉的盤費就有了！你家裡人就不消到處乞貸了！”

圖書館裡總能看到他倆當真學習的身影。他連國際音標，母音、輔音都不熟諳。但他記性好啊，不管是多難的單詞或時態，他隻要過一遍，就能完整記著。

就算他奉告她要好好學英語，也冇甚麼乾係。畢竟以英語作為官方說話或母語的國度相稱之多，國度每年又要往多個國度調派留門生，就這點資訊，講出去彆人也猜不到黑幕。

你換一小我嚐嚐？彆人不曉得後代四合院的代價，你把一樣的前提擺到他麵前，看他上不中計……

不過，她腦筋一轉，靈機一動，對他們道：“你們對我都這麼好，不接管你們的美意，我本身都不美意義了。但是，大師也都曉得，我影象力是相稱好的。就算達不到拿獎學金的境地，要考砸還是困難的。你們想給我抄，那起碼你們本身成績得好過我才行，是吧？”

“唉，我感覺啊，我這是天子不急寺人急。我都快為你愁死了！你看看你，你還笑眯眯的呢……”

簡悅懿是對這筆獎學金的設立最清楚的人。冇體例，當初設立這個項目標時候，教員們就明著奉告她，這就是為了她設的！

“誰叫你是考古係的。考古跟經濟又沾不上半點邊。”

成績好的，成績淺顯的全都去看書了。那另有甚麼好說的？有才氣考進清大的，就冇有差的！

“對啊，莫非你感覺，為國度為社會為黌舍做了進獻的人，反而連根基的誇獎都冇有，這就很公允嗎？”

就算冇能為國度做出甚麼進獻，留學的用度也夠了。

“歸正也修不上去，我就乾脆到人間來，看有冇有甚麼大功德可做。隻要能堆集充足的福報，修行天然就會往上走。”

考慮到90年代，我國纔會呈現商品房，而83年當局把公房出售給小我，也是出於很多城鎮住民住房確切有很大困難的啟事。簡悅懿就算想撿漏，在住房剛需如此強的這個年代，也是不太能夠的。

簡悅懿震驚了！另有這類事？！“公派留學還得我本身出錢？！”

大師一揣摩，好吧，作弊必定會坐後排的嘛。想給她抄答案的人就全坐後排去了。並且大師還很有默契地在後排的中間地帶留了個位置給她。

她充分感遭到了本身有多麼不首要，撇了撇嘴，拍拍屁股，保持規矩隧道再見，退出辦公室。

大師都曉得以她的影象力程度，就算拿不到獎學金，也不成能真考砸。歸正她現在也拿不到了那筆獎金了，第二天，大師就自顧自測驗去了，也冇人非要給她遞答案了。

等考完，一貫看起來彷彿很強大的簡同窗一臉懊喪，哭嘰嘰地跟他們說：“完了，我考砸了……合格是必定能合格，但……獎學金就不要想了……”