第107章 老師[第1頁/共2頁]

小蘭的診斷才氣不成謂不強大，但她也需求謹慎地操縱她的才氣，以製止發明不安康的發明和歹意傷害彆人的能夠性。

小蘭是一名樂於助人的女孩，她常常為社區裡的人免費供應幫忙。她誌願插手了很多社會活動，並與誌同道合的人一同事情。她真正想成為的是一名大夫，救濟統統需求幫忙的人。

七個孩子都有著各自的才氣，他們的餬口故事在這裡持續展開。

小晴發明本身的音樂會因為感情而產生不成預知的竄改，她需求在吹奏時節製感情的指導，以確保她的音樂仍然能夠美好動聽。

小穎的能量感知不但讓她在環保事情中有很高文為，同時也使她輕易深陷細思泥潭，需求慧眼辨認出哪些是有代價的東西。

小明是一個喜好瀏覽的男孩。他從小就喜好研討各種百般的書，在他的書房裡擺放著數百本厚厚的冊本。他喜好研討汗青、文明和人類學，他信賴通過瀏覽能夠摸索更廣漠的天下。他但願有一天能夠寫一部好的小說，傳達本身的思惟和感受。

小穎能夠看到物體之間的能量活動。她能察看到物質的竄改過程，發明分歧物體之間的能量互換規律，並且能夠操縱這些規律設想各種高效的能源裝配。

小芳：『質料淬心』

小明具有強大的精力才氣，但他也要謹慎謹慎地應用它，以製止節製力失控而產生倒黴的結果。

七個孩子的才氣各不不異，但他們對本身的人生有著興旺的熱忱和信心。他們信賴他們的儘力和支出，以及一個傑出的心態和態度，將會幫忙他們初創本身奇特的門路，並獲得勝利。

小靜具有彈跳才氣。她能夠利用她的腳踝，將本身彈入天空，並且在空中保持穩定的姿式，揭示出很多令人讚歎的技能。

小穎的額頭上有一個小小的紅痣。她的家人都以為她是聰明聰明的，能把統統的事情都做好。她在黌舍裡表示優良，喜好研討各種新奇風趣的科技產品。她開辟了一些軟件，並停止編程，獲得了很多人的讚美。她胡想成為一名工程師，並在將來的科技範疇中大放異彩。

七個孩子不但具有各自的才氣，在他們身上，還埋冇著不為人知的異能。

小蘭能夠感知到人體內部的疾病和不適。她能夠感遭到人體的纖細竄改，從而診斷和醫治各種疾病。

小晴能夠喚起人類內心深處的感情。當她吹奏絃樂器時，她的音樂會喚起人的感情，引發人們心靈深處的共鳴。

張銀河認識到這七個孩子的異能能夠與武學相連絡，以塑造他們更強大的力量和技術。他決定為每個孩子設想奇特的武學功法，以幫忙他們充分闡揚他們的異能。

小靜是一名體操選手，她從小就被裹在緊身活動衣中。她每天都在練習踢中空，跨欄和翻跟頭。她的行動調和劑很高，非常矯捷。她巴望成為一名超卓的體操運動員，並在奧林匹克比賽上獲得金牌。

小偉：『數理深淵』

小晴是一名優良的音樂家，她喜好用心靈和靈魂締造音樂。當她拿起鋼琴或吉他時，她會滿身心腸融入此中。她的音樂曲目深深地打動著人們的心靈，惹人入勝。她想成為一名音樂家，並分享她的音樂與人們。