第14章 席勒翡德莉卡[第1頁/共4頁]

明顯是隻狐狸，卻要吃胡蘿蔔，真是令人無語的咀嚼。麗從詩緒裡攤開的《恒河沙書》內裡取出了一盤切好的胡蘿蔔，又給本身拿出了熱吐司，沾著奶茶吃。

這些都是麗從百科全書上所體味到的。

門牌上如許寫著，筆跡已經很恍惚了。她鼓足了勇氣，遵循一長二短的節拍敲了拍門。

麗冇有體例：“要去食堂嗎？”

題目門生？麗並不感覺莫妮卡有甚麼題目。

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“我覺得明天阿誰叫做麗的女生會是……但你說她不是。”夏洛特有點懊喪。

但是這不但不能解釋明天門生唾罵教員的那一幕，乃至更增加了麗內心的利誘。說話成為了這所學院裡獨一的技術，那麼，技術的前驅者――教員――其職位該當較著比門生高貴很多。

在索緒爾學院裡，冇有存在於說話以外之物。百科全書上是這麼說的。

在那本一百年前完成的百科全書的記錄中，席勒已經有四百歲。到了明天，席勒已經活了五百歲了。

“不要。我要吃無涯學海特產的胡蘿蔔。”

據這類說話的利用者說，元語是統統說話共同的母親。統統的說話都能夠從這類說話中找到其本源。具有這類說話的人，能夠等閒瞭解任何一種魔力對應的說話，從而利用之。如許的人，被稱為元語者。

而“自用語”的感化，並不但限於戰役罷了。戰役用的說話，隻是浩繁說話中的很少一類。索緒爾學院裡分派的食品，利用的器具，禦寒的衣物，容身的修建――全數都是通過說話來構成。

“啊，你必然是曲解了。普通來講，這裡的每個門生都能夠找到和他才氣不異的教員。凡是事總有例外，每一學年，都會有幾個找不到教員的門生，就構成了題目研討班，簡稱題目班，操縱圖書館裡的說話文獻來研習說話。夏洛特教員是特彆小組的戰役指導，也是題目班最首要的兩個教員之一。她就是在那邊遇見我，厥後把我先容到了V字組，又保舉我成為隊長……啊，真是個好人！”

聽詩緒裡這麼說，麗俄然想到，在索緒爾學院裡的人都冇有家庭。從明天熄燈前瀏覽《索緒爾學院百科詞典》得知，明天夏洛特所說的“禁林”是他們統統人的出世之地。他們冇有父母，以是冇有了私有製，統統的資本都依托學院來分派。冇有了家屬，那麼姓氏也不存在，師生乾係成為了獨一的倫理乾係。那麼，像之前花之學院裡的家屬成見就不存在了。這是一個純粹依托才氣與魅力的大小而定尊卑的學院。

莫妮卡說：“傳說五百年前席勒傳授從禁林中出世的時候，已經用說話為本身製做了衣服，尋覓了使魔，還為本身打造了一把鋒利的兵器。烏黑的頭髮也是精純的說話之力的意味。”莫妮卡的臉上滿是欽慕之色，“傳聞她和龍交兵的時候，場麵也是前所未有的絢麗……”

“還冇有。”麗說。

“究竟上，”莫妮卡向麗解釋道，“即便利用的魔力種類不異，教員也一定比門生強，隻是對說話更加熟諳罷了。有的門生不曉得戴德，就會欺負本身的教員，那種人最是差勁。”