第六百四十八章 小學生的煩惱（上）[第1頁/共5頁]

就像是一樣鋼筋混凝土做成的屋子，非論是大屋子、鬥室子、圓屋子、方屋子，作為超等工匠，愛麗絲都能修補，都能改革，都曉得它是如何製作起來、每個服從有甚麼用、如何點竄不會粉碎承重、如何點竄能夠最大限度優化空間。

不過目前而言，她的這類影響力隻能保障“超感物品體係”內建立鏈接的幾小我的身材狀況，比如夏離冰、唐寶娜、楊老3、小蘋果、小胖妞，以及蛋黃派、金閃閃。

這類認知模型，不但能在廣義層麵的物體認知和判定上幫愛麗絲和其他在“超感物品體係”內的成員停止資訊獲得，也能讓她在微觀層麵對起碼細胞、分子乃至原子停止必然程度的操縱、影響。

就彷彿一棟非常龐大的修建裡無數工人在施工，老是不免會有人冇有嚴格遵循圖紙和標準乾活，固然總的影響不大，但這一點那一點，終究卻會積累成冇法修複的大費事，終究讓修建傾圮。

唉~。

教員哭笑不得：“你哪年放假冇上補習班？不管你上甚麼班，你得用心纔有效啊，不然純粹華侈家裡的錢。你每天和詩鈴一塊玩，如何不學學她的學習體例、學習態度？”

以是現在愛麗絲能包管係夏、娜、果、妞、三的絕對安康，讓老夏冇有黑眼圈、不會因為熬夜而身材怠倦，讓娜娜腸胃消化順暢、就寢穩定、乃至治好遠視規複目力，讓小胖妞安康生長、吃甜食也冇有齲齒，讓楊老三狂吃渣滓食品也不長痘痘，幫小蘋果重修目力、乃至構建更強大的視覺體係，幫金閃閃和蛋黃派衝破本身種屬的壽命極限、保持身材安康、包管身材在“超感物品體係”影響下的微變異不會跑偏。

“嗯嗯。”張曉嫚用力點頭。

“教員教得超好的，是我太笨了，不過教員放心，我媽媽給我報暑假補習班了，放學期我必定有好成績！”張曉嫚“理直氣壯”地說道。

人類之以是會朽邁，歸根結底還是基因的特性。

固然現在還冇有做到這一點，但愛麗絲已經冇少在唐寶娜麵前吹牛了，各種拍胸脯、打包票：“娜娜姐你就放心吧！你永久都不會死！永久都不會老的！”

測驗結束，教員收了考卷分開課堂後，劉詩鈴才無法轉頭，扒拉著張曉嫚的課桌道：“驢~，你要偷看也低調點呀，脖子伸那麼老長，恐怕彆人發明不了呀？”

“有當真聽如何會答不出來？是我教的太難了，你聽不懂？”

正值關乎全人類將來的視窗期，她又恰好處在這個特彆的位置，有這麼多特彆的才氣和火伴，還是先存眷那些更“首要”和“風趣”的事情吧！

很多惡性疾病，也是在這個複製過程呈現弊端後的積累，質變產生質變而帶來。

“昂~……呃，詩鈴太聰明啦！我學不會呀！但是我會儘力的教員！”

可惜，家長們不讓。

很快，完成了整張考卷的填寫，小女孩把筆和橡皮擦等東西收到一個畫著彷彿金色老鷹圖案的文具盒裡，悄悄合上，將文具盒貼著桌沿放好，把本身的考捲上沿和文具盒下沿對齊，然後對勁地點點頭，右手一翻，一枚一元硬幣不曉得從那裡就呈現在了她的手背上，然後跟著她的手指，很工緻地翻動起來。