18、姿勢優美如畫[第2頁/共2頁]

“吳笛，你起來答覆一下吧。”李衛紅確認本身已經用了最暖和的語氣。

很快，李衛紅就說時候到了，他要請人起來答覆這個題目，一時候班中鴉雀無聲，氛圍都變得稍許嚴峻，特彆是男生們。因為如果他們站起來答覆不出來的話，將會遭到李衛紅毫不包涵地狠批，至於女生嘛，報酬則比男生好很多。

成果吳笛卻仍然冇有反應。這可不是她用心假裝冇聽到，而是她確確實在冇有聽到，她的氣勢就是在專注於一件事時，會完整沉浸到本身的天下中去。

可讓李衛紅非常無法的是，連那些上課不用心的男生，都在他說了這話以後，開端低下頭。拿出草稿紙演算了，彆管這些男生是不是在裝模作樣，起碼態度是讓他對勁的，但吳笛卻還是神遊天外，固然她的兼顧吳迪，已經幫她想好了這道簡樸的化學題的答案。

此反應中，氧化劑和複原劑的物質的量之比是1/5 。問：當有10mol電子產生轉移時，天生的i2的物質的量是多少？

可這個時候，李衛紅看到吳笛上課開小差開得這麼肆無顧忌，他就算再偏袒吳笛，也不能對此視而不見，此時他正在講一道本身安插的例題――

她天然不明白，在這個看臉的天下裡，女神是永久也不會有醜態的，很多男生的心機活動證瞭然這一點。

“教員喊你答覆題目了。”來自吳迪的提示，終究喚醒了吳笛，而她的腦中也有了題目的答案。

究竟上，他固然偏疼吳笛如許的美少女，但對方在他的課上如此走神，也讓貳心中有點小不爽，在高中階段，大抵隻如果教員，除非那種毫無任務心的，就都討厭上課不當真聽講的門生。那會讓教員感覺本身做了無勤奮，講課不具有吸引力。得不到門生的尊敬。

“李教員應當早就發明吳笛走神了吧？卻還用這麼暖和的語氣喊她，實在是對她太寬大的，如果是黃教員的話，必然直接把粉筆扔出去了。”部分女生這麼想著。

他本來覺得，本身如許做以後，吳笛能夠從走神中回到講堂中來，如此一來。他也不消點吳笛的名字，對方站起來後，卻答覆不出這個題目的難堪了。

李衛紅並冇有直接點吳笛的名字，而是對全班同窗說：“大師鄙人麵用草稿紙做一下，等一下我請人起來答覆這個題目。”

“凶險女此次絕對垮台了，全班都看到了她這副出醜的模樣，看來真是善有惡報惡有惡報，不是不報時候未到啊，啊哈哈哈……”王綺在心中狂喜，臉上卻非常安靜，她用心不去提示吳笛，就是但願吳笛的“醜態”能持續更長的時候！

李衛紅固然也是經曆豐富的老西席，但他可冇有英語教員黃瑩那麼有“風骨”，他為人辦事非常油滑，是以哪怕他講授水準普通，卻仰仗資格與人脈當上了化學教研組組長。》]