第二章 學其上，僅得其中[第4頁/共4頁]

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道院的馬教諭，正在唾沫橫飛痛斥著一群少年。

冊本挺長，記錄了鄧風成為神魔後的諸多事蹟，讓先人敬佩。

除了畫畫，聽故事是兒時本身最喜好的。

淩晨。

“看，那是孟家的孟川，人家十三歲就落葉刀大成，進了我鏡湖道院山川樓，院長親身教！刀法大成，冇有彆的捷徑，隻要苦學，我傳聞孟川在家每天都苦修數個時候，你們呢，看看你們本身？”

但是孟川這麼多年還是是打根本階段，當然他已經根本渾厚到極致，刀法離‘合一境’隻差最後臨門一腳。

第二個大境地，被稱作‘勢’，六合有局勢！山有山勢，水有水勢。發揮刀法的就該像六合、山川、風火普通，有刀勢。用劍的，該有劍勢！那將是更高的一個大境地。

孟川轉頭看去：“爹。”

關於修煉的很少，隻要所謂的‘每天四個時候，拔刀萬次，拔刀二十年’。

他需求從一本本神魔傳記中，儘量找到神魔們強大的‘共同點’。