0562 以彼之道，還施彼身[第1頁/共4頁]

緊接著，梁永和驀地想到了甚麼，有些猜疑地問：“於……於愛國同窗，你如何會曉得令招娣教員最喜好的體罰是讓門生蛙跳呢？咱倆是小學同窗，又不是初中同窗啊。”

梁永和儘量用客氣的聲音答覆，但因為非常驚駭這個曾經的班主任，聲音還是略微打戰：“令教員，我是來這裡當教員的，筆試口試都通過了，從明天開端，有幸成為您的同事。我很感激您當年對我的教誨，也以和您同事為榮。”

她固然意誌固執，但畢竟是淺顯人類，於果的催眠術又日趨精進，爐火純青，使得她做事很順暢，毫無任何因為潛認識的屈辱而遲滯的意義。

梁永和一怔：“謝我甚麼？”

徐行走進四班的課堂，而現在令招娣已經跑遍了十個班級，正前去第十一個班級，而現在，黌舍的保安和浩繁的教員都一擁而上，抱住了令招娣，強利用其平靜。

梁永和的目光也果斷起來：“你也放心吧，我最討厭淩辱彆人作威作福的壞門生，如果我所教的班級裡有如許的人，我必然要好好教誨他！”

梁永和嚇得魂飛魄散，的確不敢動了。

令招娣嘲笑一聲：“著甚麼急？好吧，我不體罰，我現在給你三個挑選，一是在這裡做一百個俯臥撐，二是到操場跑二十圈，三是挨個班級走一圈，說‘我是重生於愛國，犯了弊端，挨個班級作檢驗，但願大師諒解我’，如何樣？”

可奇特的是，令招娣很安靜，竟然一言不，因為巨怒引發的肩膀顫抖也不知在甚麼時候停止了，一片沉寂。

令招娣把五個前滾翻和五個後滾翻做足後，又麵無神采地站起來，快走到下一個課堂，持續反覆於果安排的話語和行動。

令招娣肝火中燒，轉過來喝問道：“乾甚麼？”

梁永和非常錯愕，呆若木雞，舌頭大張，看著一個課堂又一個課堂不竭上演的驚叫，好幾個教員都被嚇得四散奔逃。

可令招娣卻俄然抬開端，一言不，昂挺胸地出門了。

於果不由樂了：“好啊，梁教員，你放心吧，我會隨時重視你的飯碗的。”

於果曉得梁永和是為了本身好，也比較承情，但他毫不會屈就於任何不公，也毫不會認同梁永和息事寧人的做法，便不疾不徐地說：“感謝梁教員。令教員，我已經向你報導過了，該去班裡了。”

公然，於果看著令招娣的眼睛，一字一頓地說：“我倒是感覺，第三個挑選不錯，但換成你，彷彿更合適。你現在挨個班級走一圈，說‘我是令招娣教員，之前常常體罰門生，非常悔怨，挨個班級作檢驗，但願大師諒解我’。”

“等挨個班級報歉完了，活動完了，再去操場跑二十圈，看在你年齡大了的份兒上，慢點兒跑也行，我不要求你有多高的度，跑完就行。另有，趁便蛙跳一百米，這類體罰是你在門生期間最喜好的，不如你本身也嚐嚐？”

梁永和還冇聽懂是如何回事，就聽到間隔比來的一個班級裡傳來了教員和門生的一片驚呼，隻聽令招娣烏鴉普通沙啞的叫聲清楚地傳來：“我是令招娣教員，之前常常體罰門生，非常悔怨，挨個班級作檢驗，但願大師諒解我！”竟然跟於果此前的話一字不差！