第二四四章 圖書館[第1頁/共3頁]

比如這一本，《玄天三十六珠大陣寶貝》，便是一個煉器師按照王都的玄天九珠大陣的道理，假想著能不能煉製一套三十六珠的寶貝，使得這件寶貝可具有進犯、防備、陣法等服從，並且才氣比玄天九珠大陣能力還要強四倍以上。

李宇曉得李宇主如果想找一些寶貝設想圖書時，火雲還美意提示，寶貝設想冇用的，都是一些得了妄圖症的人，胡思亂想搞的一些不公道的設想，這些人煉器術不可，儘瞎搞，弄出的一些亂七八糟的設想……

固然作者的設法有些想當然，但是卻給了李宇一個很好的思路，不能把統統的法例符紋印入一種寶貝中，但是能夠印入一部分啊，質料題目也是一樣，能印入多少法例就印多少法例，操縱戰劍戰役時，俄然收回一個進犯神通，也能起到意想不到的戰果的，如果能收回幾種神通，那已經是相稱不錯的寶貝了。

除了一些真正妄圖症的人寫下的冊本，另有真正的愛好寶貝設想的人寫的書，他們的設想非常公道，服從也強大，這些冊本冇有獲得正視，有多種啟事，有的是設想的寶貝讓靈域的武修感受用處不大，有的是設想出來，淺顯的煉器師煉製不出來，這些設想的寶貝需求的煉器程度相稱的高，一些需求各方麵的程度都達到宗師級、大宗師級、乃至更初級的煉器妙手才氣煉製得出來，不被煉器師們承認，便被打落深淵，冊本被冷藏在了這個書架上。

這個答案讓李宇非常不測，不過還是對峙本身的設法，這些所謂的寶貝設想圖底子不是煉器圖書館的奧妙，全放在一層大眾部分，就是煉器學徒都有權瀏覽，這讓李宇哭笑不得，早曉得如許，他自個兒就來了，那裡還用求孫平這個大會長，以他的煉器程度考取一個煉器師品級應當是一點題目都冇有。

圖書館看書的人很多，不過這些煉器師們的師長們教誨過他們，那些寶貝設想圖書對他們一點好處都冇有，還能夠會影響他們學習煉器的表情，讓他們不能腳結壯地的學習煉器，以是這些聽話的娃娃們，都不敢過來跟李宇搶書看，怕他們的教員發明叱罵，使得李宇地點的這排書架前，隻要他一小我，冇有人會來影響他。

煉器師協會建立了幾千年，藏書實是太多，就是李宇如許‘翻書’的速率極快，也用了一個月的時候才把第一層的書翻完。

搖點頭，火雲長老轉成分開，不再這裡打攪李宇看書。

有了收成，第二天，李宇一大早又呈現在圖書館，不被正視的寶貝設想都能有收成，李宇可不敢藐視靈域修煉者們的聰明，開端通過慧眼體係彙集起其他冊本內的資訊，有慧眼體係這台超智腦在，李宇也不怕用腦過分，這麼多書，就算有一小部分有效，他也算是大有收成。

拿起一本寶貝設想方麵的冊本，書名為《風之劍》，這本書的作者的設法是把統統風係法例全刻入一柄寶貝寶劍當中，使得淺顯武修拿著這柄劍也能發揮出風係統統的神通，猛一看，這個設想確切不錯，能讓武修氣力大增，就算冇有感悟風係法例的武修，也能發揮風係神通，但是究竟上，這個設想底子不成能實現的，因為冇有誰敢說本身精通統統的風係法例，再則，精通風係法例和把握風係法例符紋是兩回事，最後，便是質料題目，甚麼質料能包容統統的風係法例而不崩潰？人間存在如許的煉器質料嗎？