第一千四百八十九章 樂靈兒[第1頁/共4頁]

聽到紮克亞的話，都布點了點頭說道：“有的，不過她現在已經歸去了，說是早晨上課的時候纔會出來。”

先容完了根基的利用以後，樂靈兒衝著都佈擺了擺手說道：“好啦，根基的利用體例已經先容完了哦，這套體係的學習幫助服從很強大，一些服從還需求都布同窗本身在利用過程中漸漸發明哦。體係規定，超實在沉浸體係形式每天的利用時候不能超越兩個小時，以是我現在必必要間斷這類形式，以免影響早晨的學習。不過都布同窗你能夠將體係設置成通例的2d或3d顯現形式，如許就冇偶然候限定了哦。好好操縱這套體係，加油學習吧，我們早晨見！”

她說到這裡，想了想說道：“對了，都布，你的體係裡，阿誰叫樂靈兒的女孩兒，她長得……標緻嗎？”

“太好了，這個服從太好了！有了這個服從，我便能夠不消再去買文具了！”都布有些鎮靜地想著。這些文具固然是假造的，但是利用起來和真的冇兩樣，更關頭的是，這些文具都很標緻，並且是全新的。對於家庭困難的都布來講，向來冇有想過有一天，能夠利用上這些標緻的文具！

“馬教員，您彆活力，方纔大師是在研討樂神假造黌舍體係。這個體係是幫助學習的，不是玩的，很有效，馬教員你看！”都布說著，敏捷調出了汗青課的幫助學習體係。

聽到瑪依的話，都布點了點頭說道：“是啊，如何你的不是嗎？”

看著敬愛的樂靈兒就這麼消逝了，都布的內心真的很捨不得。從小到大，他都冇有見過這麼標緻的女孩子，固然曉得這是一個假造的形象，但是在這短短幾分鐘的時候裡，樂靈兒已經在都布的內心，留下了深切的印象！

“都布，你說說，這是如何回事？”馬向東對著班長都布說道。

他嘗試著對著此中的一個選項想了一下答案，公然，相乾的答案敏捷閃現在了呼應的選項前麵，完整精確！

“敬愛的同窗你好，歡迎進入樂神假造黌舍體係，我是領導樂靈兒，接下來，我們需求幾個簡樸的步調，來完美你的小我資訊，叨教是否開端？”

本來都布覺得，這就是很初級的服從了，不過接下來樂靈兒的話，卻讓都布感覺本身之前的行動有些發傻。

“這麼奇異？”都布吐了吐舌頭說道。

聽到瑪依的話，都布由衷地點了點頭說道：“短長，我之前真的向來不曉得你會剃頭！”

很多門生的課桌上，都有一個閃閃發光的螢幕，有的乃至還擺著一個精彩的條記本電腦！

顛末樂靈兒的解釋，都布曉得，固然這些都是假造的，但是他的統統操縱構成的資訊，都會被體係記錄下來。比如用假造出來的紙和筆在講堂上記下來的條記，完整能夠在今後的某些時候，隨時調閱出來檢察！

這個顯現器是完整無邊框的，看上去極具科幻感，乃至於都布方纔把它弄出來的時候，頓時讓身邊的幾個同窗嚇了一跳！

聽到樂靈兒的話，都布這纔有些不美意義地收回了心神，不過內心也悄悄驚奇於這套假造學習體係的強大！甚麼“超實在沉浸”技術，都布並不太懂，但是這個精靈古怪的樂靈兒，竟然能夠隻讓本身看到而不讓彆人看到，最關頭的是，固然曉得是假造的，但是都布卻完整看不出來任何不天然的陳跡。除了樂靈兒是懸浮在空中，以及她實在是太小了以外，剩下的給都布帶來的感受，美滿是和真人一樣的！