第一千四百九十六章 虛擬學習的效果！[第1頁/共4頁]

“阿媽，我餓了，有甚麼吃的嗎？”都布揉了揉肚子，大聲問道。

他扭頭看了看牆上的石英鐘，時候已經指向了半夜十二點。方纔做完了一套數學試卷，都布又耗損了很多腦力，再加上吃了東西，又有些食困，都布終究抵不過周公的引誘，放棄了持續複習英語的設法！

“看甚麼看啊，又不是冇看過。阿布，我如何感受你明天的眼神有些怪怪的？”瑪依看著都布盯著她看，有些不風俗地問道。

“恩，我曉得了阿媽，我做完這套試卷就睡覺！”都布說道。

“不是因為草率，而是這一塊的根本知識冇有把握好。不過，既然在假造天下裡的學習是有效的，那我總有一天，會把初高中統統的根基知識點把握得緊緊的，到了阿誰時候，這些卷子上就冇有題再能夠難到我！”都布自言自語道，眼裡閃過鎮靜的光芒！

美美地享用了一番阿布做的食品，固然冇有假造天下裡那些精彩的大餐好吃，但是都布卻感覺這是天下上最好的甘旨，因為內裡有阿媽對他濃濃的體貼！

“再來測試一下英語吧，在假造天下裡，我但是背了兩百多個單詞呢！”都布如許想著。

一覺醒來，都布發明本身仍然睡在家裡那張陳舊的木板床上。窗外，清冷的月光灑落出去，照在一側的牆壁上，映出上麵阿誰獨一有點當代感的石英錶。上麵的時候顯現，現在是深夜十點零一分。

“這下太好了，不消上課，能夠去玩了。不過如果白日也能進入阿誰假造黌舍就好了，那邊最好玩！”

第二天一大早，都布展開眼睛，從床上翻身而起，隻感覺神清氣爽，精力格外的好！

“必然要好好學習，考上好的黌舍，如許就會有好的事情，就能贏利讓父母過上好日子了！”都布自言自語道。他又看了看手裡的阿誰烏黑色的指環，慎重地撫摩了好一陣子。

打分的過程很快，幾分鐘以後，都布便計算出了本身這套試題的成績！

幾輛大型的施工機器，收回龐大的轟鳴聲。昔日熟諳的課堂，已經變成了一堆廢墟。

攤開試卷，都布略一深思，便開端提筆在上麵做答起來。按著孫金寧教員所傳授的訣竅解題，都布發明每道題動手都特彆快。特彆是阿誰“知識點歸類法”，讓都布能夠敏捷地按照題目標某些根基特性，快速找到解題思路！

“固然曉得那是假造的，但是還是好想在那邊餬口下去啊。另有，如果能夠讓阿媽和阿爹他們也一起住出來，那就最好了！”都布望著門外的一個方向，那邊是他父母住的處所。

門口已經聚焦了很多門生，望著麵前這一幕，他們紛繁七嘴八舌地群情著，有的還獵奇地看著那些機器施工。

不過這一次，當都布再次翻開卷子開端做題的時候，他卻感遭到了有些不一樣。

他覺得這是明天睡得好的啟事，但他不曉得的是，他之以是會感受如許，倒是因為假造體係的乾係。在超實在沉浸技術感化下的大腦，不但能夠在體驗過程中，實現十幾倍的“超頻”事情，更能夠在潛移默化中，調度大腦的生物鐘，使之能夠遵循最好狀況停止歇息和事情。現在，都布就體味到了這類調度的好處。