第3章 遊戲生活[第1頁/共3頁]

艾斯莉帶著兒子來到了健身房門口，嘀的一聲，光門翻開，全部健身房已經變成了一個龐大的圍棋棋盤。棋盤兩邊堆滿了紅色的棋子。

能夠說‘感知大師’絕對是一個陽謀，一個培養小朋友感知力、戰役力的陽謀。

到了五歲的時候，‘感知大師’內裡的途徑設想成了冇有途徑。一眼望去，滿是熱帶叢林密密麻麻的灌木叢。如果你當真察看，你會發明灌木叢內裡的空地會構成一條模糊約約的小通道。空中上設置了一些大大小小的石頭，艾子風必須貼著凹凸不平的地眼進步。小鴨子叫聲也非常縹緲，需求細心聆聽來判定方向。固然艱钜匍匐，也需求一心幾用，但是小子風冇有甚麼挑選，因為如果他不追上去，他的朋友小黃鴨就會收回孤傲的聲音。

而艾子風已經適應了這類環境，他手腳並用，行動乾脆利落。艾敏細心察看子風的行動：快速挪動的擺佈手臂自但是然的揮出方纔好的迴轉半徑，而雙腳的矯捷性共同毫厘不差，全部行動就像流利的跳舞一樣。

當然也有艾子風討厭的遊戲，那是初級版的‘感知大師’。‘感知大師’是一個難度極高的法度包，它由艾斯莉主導設想，並且籌劃了五六年。遊戲設想的靈感來自艾上校提及來的一些狠惡的戰役場麵。艾上校提出了戰役的首要要求，然後說了本身的團體構思，跟著艾斯莉主導詳細的細化設想事情。因為這個軟件史無前例，他們構思了五年多，經曆了很多點竄，才完成開端設想。

學圍棋還是挺可貴，子風花了半年纔開端明白一點點。人類與智慧法度的圍棋博弈，那是不成能贏的。但是艾斯莉有本身的設法，她專門設想了合適兒童的圍棋法度，會時不時的讓子風贏一把。即便如許，艾子風還是很不喜好下圍棋。

“太悶了，還要動腦。”他說。

“我還是學吧”艾子風想了想，冇有他的幫忙，棋子小黃鴨會被玄色怪獸棋子擠死的。偶然候，學習就是需求一些奇特的來由。

熬煉身材是必不成少的環節。艾斯莉的健身房還能夠設置成活動跑道，有叢林大道、雲中安步、雪夜衝鋒、越野形式等多種形式。

如許的身材調和性，真是逆天了。

“哎呀，能夠不學的”媽媽彷彿很開通，她說話的時候暴露了暖和的笑容。

夏天的時候，艾敏在樓頂設置了一個泅水池，因為靠近河邊，泅水池取水、排水倒是非常便利。在一隻大黃鴨的引誘下，小朋友終究在驚駭中下水了。前二十步的水是比較淺的，恰好淹冇小朋友的腰部，然後慢慢加深。顛末幾天的玩耍，小朋友終究完整放棄了驚駭，跟大人玩起了打水仗。又過了一些日子，艾敏把一條電子海豚放進泅水池，這條電子海豚有發聲體係，會跟小朋友交換。子風喝彩起來，他很快愛上玩水，也需求更多的玩伴。漸漸的，小海豚就開端賣力教子風的泅水行動。小朋友冇有甚麼抵當的心態，倒是不知不覺的學會了遊水。

這個遊戲需求超等電腦和神經元設備，以是要在書房的收集單位裡玩。