第518章 易老師[第1頁/共2頁]

他在上課、有門生髮問是再天然不過的事情；他是物理教員、答休門生的題目也冇有任何弊端！

“終究那麼點意義了，但願拍攝能夠順利吧。”折騰了這麼久，這群門生終究有某有樣了，潘宇成不由感慨地說道。

這是易水寒拍攝的第一組鏡頭，在這之前，統統人都冇有看過易水寒的演出，也難怪他們有如許的擔憂了。

以是纔有了這個完美的救場和拍攝結果。

阿誰門生是本質出演天然不會讓人感覺希奇，但是易水寒一個演員竟能把大學教員扮演地這麼完美就為人稱道了。

潘宇成火冒三丈，好好的一個鏡頭竟然因為這個傢夥給毀了。

易水寒邊走著便就著講義給門生們講課，這是大學物理中關於“位置向量、活動方程、軌道方程”的一課。

在瞭解了台詞的意義以後，他傳授的語氣和感受纔會顯得尤其實在。

不管是這個門生還是易水寒扮演的餘瑾，因為都是發自內心本能做出的反應，閃現出來的結果竟然格外的實在！

為了弄懂這篇課程，他還特地花一個下午的時候去告假黌舍中的物理傳授，專研弄懂了這個章節的課程。

有那種實在的感受，接下來便要看易水寒的表示了。

實在易水寒並冇有想這麼多，在拍攝時，他隻記得本身是大學教員餘瑾，這個物理便是他的專業。

先是一組遠景鏡頭，拍攝出門路課堂的門生百態，或趴著、或玩手機、或談天，和常日裡我們見到的大課堂上課普通無二。

韋劍寧等人對易水寒的要求不高，隻要像那麼點模樣，不要不倫不類就成。

這類感受讓他們更加的投入……合適睡覺、談天、看小說、玩遊戲的這類氛圍……

在改正了一名上課睡覺打呼這麼誇大的同窗以後，這個片段的拍攝終究能夠開端了。

“這感受的確絕了，這小子該不會有教過書吧？”林正宏也驚奇地說道。

而潘宇成對易水寒則有更高的要求，如果淘汰了葛銘等氣力派，隻表示出普通演員的氣力，那他絕對是不承認的。

顛末多次的拍攝，門生終究放鬆了下來，課堂中終究有了大門生上課時的模樣。

鄰近的攝像機立即捕獲到這個門生的鏡頭。

潘宇成對易水寒的表示倒不是很驚奇，他是曉得易水寒的氣力和天賦的。

忍了半天，何俊還是咕嚕了一句：“也就普通般嘛。”

何俊倒對林正宏和韋劍寧的態度有些不滿，看起來普淺顯通，冇看出他演技優良在哪兒啊。

那種平鋪直敘、那種暖和知性，這組鏡頭演出中最難把控的處所竟然被他完美地表示出來了。

如果觀眾不熟諳易水寒，把這個鏡頭擷取出來放網上說是某黌舍傳授的講授視頻，恐怕也冇有人會思疑吧。

演了一輩子的他們天然清楚這組鏡頭的難度，能夠掌控住西席的神韻和感受，這已經不是普通演員能夠做到的了。

“我倒感覺易水寒能夠演好這組鏡頭，”潘宇成朝著韋劍寧笑了笑說道：“劍寧啊，你可彆小瞧了現在的年青人……”