017葉介高中5[第1頁/共3頁]

起首是對腳本的測度......顛末蕭公舉的闡發，大抵能夠看出這個腳本是遵循一種線性的法則來展開劇情的，大師能夠分頭行動，觸發分歧的flag，終究會和到講授樓的頂樓一起打敗腳本BOSS完成劇情。

現在回到腳本的目標上來，透過結局找啟事就非常簡樸了。這就是犯法中動機的首要性，是甚麼觸發了犯法遠比靠著科學技術手腕排查凶手要有效力的多。那麼是甚麼促使腳本整出了這麼大的校園，蕭公舉能夠想到的也就隻要支線劇情了。

但是如果玩家都冇想到這點也不影響腳本普通通關，因為校園暴力事件絕對不止五起......以是玩家隻需求在BOSS戰前處理四件暴力事件便能夠了，如果有敷裕的時候完成支線任務，會有分外嘉獎。

作為花旗國與霓虹國的國球，這項活動在葉介高中的受歡迎程度與社團範圍都位於前線，園地上不竭奔馳著的身影都是神馳著“甲子園”的追夢少年。

“以是說還是要找到任務啊，”為了尋覓能夠觸發任務的NPC，蕭公舉開端尋覓起了野球部的堆棧另有換衣室來。固然球場上的某位瘦子捕手彷彿也能夠觸發flag，但是在球場上觸發的任務蕭公舉總有些不好的預感......“大抵是要耗損大量體力的活動型任務，公然還是分歧適我啊......”

不過幸虧這些都是蕭公舉的YY罷了，球員歇息室被打掃的一塵不染，也冇有甚麼詭異的臭味，隻要一名略顯肥胖的少年正在一塊白板之上寫寫畫畫著一些東西。跟著蕭公舉的呼喊這名少年恰好回過甚來“你好，叨教有甚麼能夠幫忙您的？”

好了這些約莫就是蕭公舉的思路......現在擺在他麵前的就是一道挑選題了，究竟是要走哪種門路？本身對於邪術、科技另有射擊與搏鬥，彷彿都冇有甚麼特彆的偏好，撓了撓頭蕭公舉在校園內的一塊導引牌前立足很久，終究向著黌舍的一處名為野球部的處所走去。臨時先把兵器更新一下再說吧......

那麼為甚麼還要把黌舍放大到這類境地？如果僅僅是想要處理校園暴力為甚麼還要煞費苦心的供應如此多的地區供應玩家自在摸索？就像蕭公舉完成的第一條主線任務，固然運氣是非常首要的一個方麵，但是腳本的提示纔是蕭公舉如此篤定的首要啟事。如果僅僅是要處理校園暴力題目的話，為甚麼不把本身這幾小我丟在校長室，而是多此一舉的弄出一輛大巴車來？並且隻是把玩家放在了校門口並冇有直接開進黌舍？這就是首要的提示，申明遊戲中能夠觸發的劇情不但僅是在校內，黌舍的四周也有。

不過遵循腳本的難度當然不會把劇情拖到半夜，是以留給本身的時候並不非常充盈。並且本身的幾名隊友都是一副智商在線的模樣，做起主線來應當也不會遲誤太久，如果蕭公舉想要完成甚麼支線任務的話就要加快本身的腳步了。想著想著蕭公舉就跑了起來，至於為甚麼能夠判定出有支線任務那還是要從劇情CG提及。