第269章 青靈大學[第1頁/共2頁]

“科學去研討一個題目時，就必須把研討過程和研討成果，寫成論文，顛末量化標準後，能夠很簡練的被其彆人體味。

“隻要在青靈大學裡，才氣停止更深一步的科學教誨，並且隻要在青靈大學裡，才氣體係的學會如何寫論文並頒發論文，以此去評判一小我的學術程度。”

“這個題目，問得好。論文的吵嘴，我感覺主如果從四個方麵來評判。

“第五條法律：建立高檔科學教誨，建立青靈大學。”

“論文？”算老迷惑道。

“丙級論文，能夠研討並處理某一行業範疇的關頭題目。”

“第四條法律：在全青靈島提高九年任務教誨，全麵推行科學教誨。”

以是，方纔6人根基都是在因為這個吵架。

緊接著，程理一鼓作氣，公佈了第四條法律。

“甲級論文，能夠初創全新範疇的論文。”

“如此，就有一個清楚的量化標準，去評判一小我的聰明吵嘴，並以此去分派資本。”

“算學，是人類已知範圍內，最靠近客觀的一種科學說話。以是論文用算學作為核心，就能比較大的包管論文的客觀性和鬆散性。”

程理所說的這套論文體係，根基上是地球上的科學體係裡論文體係，程理拿過來略微改一改就拿來用了。

最後還是程理給出了一個思路。

但聰明則不然，一小我是不是智者，修真界並冇有一個很清楚的評判標準。如果這個評判標準不敷清楚精確，那麼以此作為資本分派的衡量標準，必定就會存在很多貓膩，會激發很多爭議。

“一小我的聰明，當然不是隻要邏輯。聰明除了智商另有情商，不過我們能夠把龐大簡化一下，將聰明跟邏輯停止直接關聯。

“1、立意，任何東西都能夠被研討，但回饋的代價不儘不異，按照論文研討的題目，所能回饋的代價，來肯定立意的吵嘴。”

“第三條法律：停止論文鼎新，建立科學委員會。”

“冇錯，科學大道的核心是個人的聰明，調集統統人聰明去攻關一個個困難，那麼既然要調集個人的聰明，起首第一個就是要能有一個平台，能夠讓統統人很快的去體味其彆人的設法，能夠快速獲得他的研討服從，援引他的一些研討數據。”

“3、論文的邏輯上冇有縫隙，任何一篇論文，如果邏輯上被髮明縫隙，那麼就是一篇失利的論文。

269.

“我們現在青靈學府有6級，要成為修真者才氣進入青靈學府學習。”

“以是能夠說，算學是論文的說話。

“每年，都要從青靈中學裡從第9年級畢業生中，停止一場高考。

“乙級論文，能夠研討丙處理某一行業範疇的嚴峻題目，會使該範疇獲得巨猛進步的論文。”

“4、論文的數據支撐，用算學表達順暢無題目。”

“在這個過程中，如果有人覺醒了靈根，能夠同時在青靈學府和青靈中學裡停止學習，二者並不牴觸。”

算老這時候問道：“客觀性和鬆散性獲得包管了，如果聰明以論文的吵嘴作為標準，那如何肯定論文的吵嘴呢？”