第271章 探究原理[第1頁/共3頁]

他看著那一個個物理公式，固然有些看不懂，但看著上麵的描述，不由震驚這些公式透過征象直至的本質。

對此，程理隻是擺了擺手道：“你們無需如許，大師都是青靈島的一員，像這些東西本來就是要拿出來共享的，彆說是你們，島上任何一人，都需求學習這些知識。

這些青靈島修為最高深的6位金丹期修真者，看著這一本本初中化學物理生物，感受就像是在看最高深的功寶貝典一樣，一個個看得是如癡如醉。

“切磋甚麼？切磋道理！

然後程理持續說道：“你們之以是冇體例改進功法和神通，是因為你們過分於依靠“感悟”這類‘衣來伸手飯來張口’的學習體例，導致你們隻能知其但是不知其以是然，連道理都冇搞懂，天然冇體例去改進了。”

“最較著的一個例子吧，青靈島這八千多年的傳承，差點就在千年前的大戰中，毀於一旦。假定當時，青靈島的陰陽算學傳承，不是隻要掌門等少數幾小我把握，而是有很多人把握。那麼在大戰以後，隻要有倖存者，這知識傳承就不那麼輕易斷絕。

他們就如許不斷的互換瀏覽，會商心得，在一個多時候後，才把統統這三十多本書大略看完。

這些教科書，都是程理從萬界圖書館裡拿出來的。

聽到這裡，算老迷惑道：“但是，功法和神通都是天成之物，如何去改進？如何去進步？”

他們在看到那些初級數學的講義時，倒都還暴露不覺得然的不神采，畢竟小學數學上麵對內容，都是他們早就會的了，青靈島的陰陽算學程度還是很高深的。

此話一出，四下震驚。

當他們翻到了元素週期表時，更是驚呼不已。

“這數千萬年來，無數修真者，通過感悟，從六合之間，感悟到那一個個功法和神通，並傳播下來。

程理拿出來的教科書稀有學、物理、化學、生物，首要都是理科類的，其他像汗青、語文、地理這些帶有較著地球特性的，程理天然就冇拿出來的。

不過，他們在看到那些初中的物理、化學、生物時，一個個開端暴露很驚奇的神采。

“這元素週期表……有點直至本質的意義啊！這的確是煉丹術的珍寶良方！

而彆的幾小我在翻開物理書，也是一樣的反應。

“如許一來，不管是功法，還是神通，改進空間就很小，還很輕易就斷了傳承。

不過先拿九年任務教誨講義給算老等人先去提高下科學知識，倒也還勉強能夠對付了。

煉器堂堂主轟隆真人一樣驚呼道。

葉苑仙子也說道：“是的，正因為功法和神通都是天成之物，以是我們纔會視若珍寶的停止保密。因為一旦泄漏出去，被彆人曉得了，那我們的功法和神通就冇有任何上風了，因為大師都是一樣的。以是不管哪個修真門派，最核心的功法和神通體係，都是遵循最嚴格的核心傳承軌製去一代代傳下去，就是因為，我們冇體例去對功法和神通停止改進。”

“以是，如果我們用科學大道去剖析修真，去把握修真的道理，何嘗不能改進功法，改進神通，乃至……我們還能夠自創功法，自創神通！”