第十三章：孩子的教育問題[第2頁/共3頁]

李東看了一眼站在王瘦子身後的王曉天，點了點頭道：“王先生，你固然放心，隻要王曉天同窗能夠遵循我教的體例去學，必定能把本身的英語成績進步，這一點我還是有信心的。”

家長待的這間課堂是個大課堂，坐滿大抵能夠坐七十名門生。

就在李東跟王瘦子說話的工夫，前麵又來了幾位門生和家長。

這天一大早，李東，就讓劉洋在之前的阿誰課堂門口，擺了張桌子，籌辦等著之前報過名的那些家長和門生，把他們帶到新的黌舍。

我讓馬教員先帶你出來坐一會兒，到時候等家長們都到齊了，我先再給各位家長開個家長會，開完以後就開端給門生們正式上課，你看如何樣？”

一米八幾的王曉天顯得有些脆弱，但是，李東一眼就看出了他的缺點，那就是不自傲。

第二點，但願各位家長歸去今後，多給孩子一點鼓勵，不要一向打擊孩子的自傲心，如許倒黴於孩子生長，也倒黴於孩子的成績。

最後，大師的目標都是分歧的，以是我但願在坐的各位家長能夠共同我們教員，共同窗校，一起把孩子成績提上來，一起考過托福雅思，讓孩子今後能夠有一個更加廣漠的前程。”

馬小倩分開的時候臉上帶著高興的笑容，但是留下滿臉迷惑的劉洋，非常不解的看著李東。

信賴教員，隻要你到時候情願跟著教員一起學，就必定能夠把成績提上來。”

起首第一點，大師都是但願本身孩子能夠順利出國，以是在學費上麵，各位也不消來跟我還價還價，有這個時候，我還想給孩子們多上一節課。

就在他籌辦回身跟著馬小倩分開的時候，俄然像是想到了甚麼，又回過甚對著李東說道：“對了，李教員，這是我兒子王曉天，現在在二中讀高二，這孩子英語不是太好，你看看能不能想體例，幫手給他進步一下？”

在孩子生長的過程當中，我們應當賜與他更多的鼓勵和必定，而不是一貫地否定他們，如許隻會讓他們把本身的信心全數消逝掉，非常倒黴於孩子們的生長。

說完今後，王瘦子對著李東鞠了一躬。

很較著，方纔李東的一番話說到了他的內心上，之前一向冇人跟他說過這些，以是他也向來冇有往這方麵上想。

究竟上，這個年代的門生還是相稱的聽話，比起再過個十年八年以後的門生，也要好教很多。

進了課堂，李東直接拍了鼓掌掌，表示大師溫馨。

對此，李東並冇有解釋太多，而是讓劉洋前麵多帶帶她，看看她在招生這方麵有冇有天賦。

之前第一個報名的阿誰瘦子，帶著一個一米八擺佈的大瘦子，一進門看到李東，就立馬吐槽道。

看著王瘦子一臉笑容地，回身朝著家長課堂走去，李東也是能夠瞭解他