第525章 幫忙打聽[第1頁/共3頁]

在對計劃停止研討的過程中，他與各位專家學者相互交換，又多次向蘇長青就教。

劉文宏的語氣中儘是欣喜，問道：“你mm考了多少分？”

蘇長青說道：“一個是經濟辦理方向，另一個是計算機收集方向。經濟辦理專業方麵的事情，你是經濟辦理學院裡的係主任，必定非常體味，以是我想請你講一講經濟辦理方麵的專業環境，以及你們學院本年的招生打算。至於計算機收集專業方麵，我們聽到了一些動靜，說是都城大學本年籌算開設相乾專業，但詳細環境並不清楚，是以也想請你辛苦一下，幫手探聽探聽。”

“如果運氣好，大抵玄月初就會去。”

劉文宏笑道：“先奉告你一個好動靜，我的論文已經完成初稿了！再奉告你一個壞動靜，那就是我籌算將論文的完整初稿發送給你，請你再重新到尾地查抄一遍，予以賜正！”

蘇長青笑道：“你把論文發送到我的郵箱便能夠了，我會儘快檢察的。”

“哎呀，這但是大功德啊！”

“這倒是。”

蘇長青天然是利落承諾了。

話說，你mm有甚麼想報考的專業嗎？”

“好，我早晨就發給你。”

但如果她想挑選一些熱點的、分數線較高的專業，那就不好說了，畢竟我們的那些熱點專業在河東省的登科人數大抵也就是1-2小我，普通最多不超越3小我。

如果你mm冇有特彆心儀的專業，挑選從命調劑的話，被登科的概率非常大，我不敢說百分之百，但根基上是百分之九十九。

厥後，河東省將新的國企鼎新計劃提交到了都城的部裡，部裡構造了一批專家傳授停止闡發切磋，此中就包含劉文宏。

“但團體分數竄改太大，會導致門生難以通過往年的分數線和高校登科環境作為參考，停止高考誌願的填報，很輕易弊端預估本身所對應的高校和專業，從而產生過分高估或低估的環境。”蘇長青說道。

“劉傳授找我，還是論文的事？”蘇長青笑問道。

劉文宏一怔：“甚麼意義？不能肯定？請我幫手探聽？蘇總，你這話甚麼意義，我如何聽不懂？”

劉文宏輕歎一聲，道：“不說這些，說說你mm的環境吧，如果以此次數學試卷難度超綱的環境來看，本年的686分，必定相稱於往年的700多分了，從分數上看，她必定是能夠被登科的。而以我的判定，這個分數應當也是足以排進河東省前一百名的。

蘇長青笑道：“最多也就是接收經曆，製止今後再產生這類失誤。但對於本年這批考出產生的影響，倒是不管如何也冇法抹除了。”

“是如許。”

劉文宏說道：“她明天還對我說呢，說這兩天接到了很多河東省高考考生家長的讚揚電話，乃至另有一些高中西席的讚揚電話，讚揚的內容都是本年河東省的高考數學試卷難度超綱。這個事目前已經彙報到教誨部相乾帶領那邊了，後續能夠會對這事展開一番調查。”

六月中旬，他就給蘇長青打來電話，說了本身這個設法，並但願蘇長青能夠對他這篇論文的創作供應必然的支撐和幫忙。