第二百五十二章 書法與音樂[第1頁/共3頁]

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眼。

當時，不知有多少網友嘲笑過這個答案，說這個回貼的是“鋼琴癡人”地有之，說其“腦袋進水”的也有之，但這個說法。卻也獲得了很多人地認同。而6維，就是此中之一。

“再說說剛纔那段音樂，大師細心想一想，實在一樂曲內裡，一樣表現著這兩點要素。每一個樂句，就像是伶仃的一個字，它內裡有強音，有弱音，有緩、有急，這就像我們寫一個字，要重視它的間架佈局，要重視主次、爭讓、俯仰等等。”，龐仲華說得很慢，一邊說，同時還共同動手勢，力求讓每小我都清楚他的意義。

“那麼整段的、一完整的樂曲，就如同一幅已經完成的書法作品一樣，它的每一個樂句，都是這整樂曲的一個構成部分，都要為表達這整樂曲的思惟、企圖而辦事，是以，它們除了本身的上麵的要素以外，還要表現他們在整作品中的感化，有的緩、有的急、有的強、有的弱，通過如許的對比，來組分解一完整的樂曲，這，就是佈局謀篇！”，龐仲華誇大地說道。

龐仲華拉完後，細心地將手風琴放回琴箱裡，隨後回到了坐位上，笑著對正在鼓掌的同窗們做了一個“請溫馨”的手勢。

“大師以為，這兩幅字哪個更好一些呢？”，龐仲華笑著問道。

待到上麵的掌聲垂垂停歇時，龐仲華才笑著持續說道：“感激同窗們熱忱的掌聲，坦誠說，我的吹奏並不專業，信賴很多同窗們內心也都有著一個疑問，那就是為甚麼我一個搞書法的，卻拉起了手風琴。”

至於那印刷體，固然也是標緻的楷體字，但大師卻隻看了兩眼就懶得看了。為甚麼，書籍上、告白牌上、電腦裡，每天都能夠看到，到處都能夠看到，再看另有甚麼都雅的。

現在，看到龐仲華的吹奏，6維再次有瞭如許的感受，固然他的吹奏有動手型上的、姿式上的如許那樣的不標準，但看到他的吹奏，卻讓人感受不到一絲的不協調和彆扭，而從他本身那享用的神情中，也能夠看到這吹奏帶給了他很大的歡愉，不然，從他指尖流出的音樂，也不會帶有那麼輕巧流利的感受。

看到這位聞名的書法家竟然一開端不講書法，而是拿動手風琴走到了台前，同窗們都有些丈二和尚――摸不著腦筋。

龐仲華地吹奏。讓6維想起了宿世在一本關於鋼琴技法的論壇上常常看到的一個題目：甚麼樣的手型是精確的手型？

聽到如此鞭辟入裡的講授，上麵的同窗又是一陣熱烈的掌聲。

聽到台下的嗡嗡聲，李主任微微皺了皺眉頭，拿過話筒說道：“同窗們請保持溫馨。”

龐仲華說到這裡，停頓了一下，看了看上麵大師的神采，公然很多人都暴露了獵奇的神采，他這才持續說道：

一聽到有關於書法的內容，大師的精力一下子提了起來，紛繁伸頭向前麵看去。

這是一很聞名的古詩，非常成心境，很多書法愛好都喜好寫這詩。

龐仲華雙手舉起來的，是兩幅一樣內容的作品，唐朝墨客張繼的《楓橋夜泊》：