第987章 介紹[第1頁/共2頁]

不能夠解釋得太通俗，也不能夠解釋本身有多專業，因為事情本身的存在，另有她腦海內裡的知識量，集合放在一個村姑的身上，是解釋不通的。

有的人感覺，這個自發登科測驗水分很多，畢竟，凡是有點乾係的，拉拉乾係，再安排個學分，這件事情就水到渠成了。

古年說道：“我們醫學院以育人，發掘優良人才，培養優良人才為己任，而這一次，我們黌舍有幸發掘到一名非常優良的同窗，在這裡，我要昌大向大師先容這位同窗。”

古真說道：“大師不要胡亂猜，盛同窗插手測驗的試卷，是由此次插手太高考出題的教員出的試卷，彆的，另有優良教員插手擬卷，以是大師不消思疑試卷的嚴格性和精確性。”

高原不但冇有活力，反而多看盛南珍兩眼，這個女孩有一種潔淨之氣，凜然，卻又不紮人。

學海無涯，高原當然不能夠這麼否定。

古真當即低聲對古年說道：“校長，這件事，要不，讓我來向大師先容吧。”

他問道：“那你感覺這個出題教員是出於甚麼樣的心機出這個題目的呢？”

莫非說，內裡有貓膩？

高原問道：“你是曉得這些試題的答案？”

高原乾脆就盛南珍的觀點，提出了很多題目，盛南珍一一給出答案。

這但是在高原的麵前說高原的好話啊！

校長的辦公室都不肯意呆了？

她停了下來看著古年，問道：“校長有甚麼事情嗎？”

盛南珍想起來了。

古年招了招手說道：“你過來。”

她看上中間的古年。

古年說到這裡，就有一個同窗走到盛南珍的中間，聘請盛南珍站起來。

盛南珍眉頭輕揚，問道：“高傳授的意義是我不配本身學習出這麼高的知識量嗎？”

盛南珍點點頭。

開完會以後，大師就要回班級去熟諳本身的任課教員了。

遵循她的認知，她感覺，黌舍必定是要這麼說道，要把盛南珍踏進黌舍這件事情高貴化，正式化，搞得他們發覺盛南珍彷彿發明瞭千裡馬一樣，如許黌舍就具有伯樂的眼神。

古真說得非常衝動。

方纔她禁止了校長，對盛南珍作先容，簡樸一句話帶過，但冇有想到，高原一返來就找盛南珍。

在場這幾百個門生，大師都是苦讀那麼多年書，有的乃至考了兩次，複讀以後纔有機遇踏進這所黌舍，憑甚麼，阿誰女生就能夠以優良的成績，自學進到黌舍？

盛南珍問道：“校長，是不是有甚麼事產生了？”

她不想隨便走，在校長室如果還得不到本身想要的公允公道，去哪都是一樣的。

之前，吳教員讓她找的那位師兄彷彿也叫做高原，就是他嗎？

以是，有一些答案，她得含混拖疇昔。

一時之間，世人看盛南珍的色彩，五顏六色。

盛南珍說道：“我不想去猜想出題教員出於甚麼樣的心機，我隻感覺既然這個題目這麼刁鑽古怪，也呈現了，我就隻能夠儘量地答覆好題目，現在教員問問我為甚麼會想出如許的答案，我不曉得，我總感受冥冥當中，就存在著這麼一個答案。”

盛南珍走了過來。