第53章 老師教的方法很管用[第1頁/共2頁]

李維一感覺初中的門生也應當學起來，如許初降低的升學率也會有所包管。

為了查驗學習服從，秦雙雙讀一遍新教的單詞，讓同窗們拚讀。根基上百分之八十五的門生都能拚讀出來，有些不會的跟著也能拚，就是慢一些。

李維一獵奇，這位年紀悄悄的小秦教員是誰教出來的門生，真的能做到教完單詞，門生們就能背誦嗎？

王文亮冷靜地走到本身的辦公桌旁坐下，冇再說話。秦雙雙急著要回家，也冇空理睬楊開鳳，跟陳君君聊了幾句就走了。

這位楊教員就是個拎不清的，仗著本身的表叔在海城教誨局，這段時候跟瘋魔了一樣，整天看這個不紮眼，看阿誰不樂意。

一節課下來，師生都非常專注，講堂規律很好，效力也高，李維一出了課堂的後門，嘴角帶笑。

門生們感覺教員教的體例很管用，今後都不消特地去背誦單詞了。

辦公室裡的事秦雙雙不曉得，她在給高三的門生們上課，仍然用的是英文開課，校長仍然坐在後門聽。

陳君君走到本身的辦公桌前坐下，神采仍然不悅：“不管你說的是誰，大師同事一場，又都在一個辦公室，昂首不見低頭見的，這類話最好少說。”

“那教員今後上課會采納中英文的體例，等聽不懂的同窗都能聽懂了，我們就全英文上課。

門生們的眼裡都亮著光，感受英語也不是那麼難的學科。

楊開鳳挑著眉，一副“老孃愛說啥就說啥，關你屁事”的倨傲。

她的提示很較著，於娜想調去海城，就得閉嘴，如果她給她表叔打個電話，這輩子她都彆想分開鎮上中學。

公然，這招很管用。

每個教員的講授體例分歧，教員也有本身的講授體例。隻要你們跟緊我的腳步，我信賴，高考時，英語必然會是你們拿高分的殺手鐧。

高三年級的同窗會比高一的要好一些，大部分能聽懂她說的話，一小部分人聽不懂。為了照顧那一小部分人，秦雙雙跟他們認當真真地承諾。

幸虧她男人也就是個冇啥本領的泥水匠，如果本明白微好點，眼睫毛都能刺死人。

同窗們向來冇有嘗試過如許的背誦體例，感受好簡樸。很多同窗真的當場就學會了，隻要單詞一讀出來，就頓時能背誦拚讀的體例實在是簡樸好記還好用。

說話總愛夾槍帶棒，半陰半陽。

她一走，陳君君冷著臉問楊開鳳：“楊教員！剛纔你陰陽怪氣地說誰不要臉呢？你是說我還是在說王文亮？”

這會兒跟她對上，就她那不肯虧損，刻薄刻薄的性子，誰都討不了好。

陳君君是位四十多歲的老西席，冇跟楊開鳳普通見地，瞪了她一眼，持續跟秦雙雙閒談。

楊開鳳答覆：“我在說秦教員。”

秦雙雙遵循本身的體例，教高三的門生們如何背單詞。

現在是十點多，秦雙雙籌算讓沈晨鳴帶著她歸去，到家吃了中午餐再過來。下午高二的課在第二節，三點鐘之前趕到就行。

楊開鳳嘲笑：“這是我的認知，跟你冇乾係，於教員！冇事你還是多想想如何才氣分開這裡吧！”

到辦公室放下書，秦雙雙籌算走，一名五十多歲的男教員走過來跟她打號召。