第二十三章 飛手傳詩（中）[第1頁/共3頁]

富麗的宮室內數十名教坊司的舞姬花團錦簇的集合，又散開，倩倩素手在燈影憧憧下不竭地變更著各種靈動的舞姿，中間一名帶著西域氣質的狐媚女子，身著大紅長裙，絃歌一起，女子雙袖舉起，白練如同仙女衣袖迴雪飄飄，周遭樂工胡音亦高亢了起來，跟著女子不斷地扭轉，曲儘舞散。

“這首詩乍一看像一整首詩，但語句卻非常不順，彷彿平空截斷拚雜在一起，是何人所作？”孔穎達衝動的都記不清李治已經說了是三哥說的，仍在詰問此詩的作者。

成果一番波折後，李治本欲奉告父皇孔夫子說三哥是《中庸》“擔當人”的動靜，但是被隨之而來的太子打斷了，現在俄然又聽到近似的話題，李治刹時想起這本應在萬春殿就應當彙報給老李的動靜，小孩心性終究忍不住發作開來。

李治聽到孔穎達的評價，也明白李恪說的是對的。拜彆看著歪詩發怔的小孔夫子後，就回到宮廷找小兕子玩。

“夫子，書上說的都是真的嗎，為何我三哥說讀書的時候要學會質疑，然後才氣明辨是非呢？”

這齣戲碼李恪實在是見得太多，每至老李的宮廷集會，老李都會考校幾個他中意的皇子的學問，不中意的劣子則棄之如草芥，任其自生自滅，每次都是李泰在老李的“拷問”下“力挽狂瀾”，終究在老李的表揚下落下帷幕。這本是兄友弟恭，其樂融融的共赴誇姣大同的文明盛景，卻早已成為李泰一小我的獨角戲。

“何故解？”老李很有興趣，本來籌辦喚王德備火鍋入場的心機也刹時被消弭。

但是他的做法卻仍然和李恪的祖父李淵一個模樣，李淵當初既立太子，卻又要培養老李，成果二虎相鬥必有一死。

李泰胸有成竹道：“學習要要遍及地學習，不懂之處細心地扣問夫子與嫡親，謹慎地思慮不對，清楚地辯白是非，腳結壯地的去實際。要從自主學習到發問夫子，然後幾次思慮，辯白學問中的對錯，最後要親身去實施它，這個過程不能停止。隻要始終遵循這個過程去學習，即便人再笨拙也會變得聰明，即便人再荏弱也會變得剛烈。兒臣查過文籍，發明這句話警告我們不能學習戰國期間趙國趙括那樣去紙上談兵，而要腳結壯地的去實際。。。。。”李泰在老李右手邊侃侃而談。

李世民詫異道“哦，學到那裡了。”他是真的詫異於這四兒子的學習進度了。

果不其然，“咳，咳”我們的中二少年李治發聲了。

承慶殿內，一片歌舞昇平，觥籌交叉間，不知不覺眾皇子公主都已就坐，食案上擺放的卻不是泛綠的綠蟻酒，也不是西域較高度數的三勒漿，而是元正春節特有的屠蘇酒，中間擺放著一個吃了能夠發散五臟鬱氣的五辛盤，盤子裡是一片青青綠綠的生辣氣沖天的大蒜、小蒜、韭菜、蕓薹、胡荽等辛氣食品，這也是在皇家，布衣夏季自是見不到綠菜的。

老李越是重視現在的親情，越是表白他落空的親情是他平生都不成能追回的，以是隻能把但願依托鄙人一代上，本身不但願看到的，不能再傳給下一代。己所不欲，勿施於人。隻能通過這熱烈非常的皇室家宴表達出來，他很巴望親情。