第五十九章[第1頁/共2頁]

作為尖子班的一班二班意味著甚麼，意味著更好的西席資本，更稠密的學習氛圍，更大的合作力也更大的動力，就連朋友圈子也大大的分歧。

唐餘不曉得本身成了話題中間，她隻曉得比來黌舍的人都有點怪怪的。同窗們看她的眼神怪怪的，有幾個其他班教員彷彿也怪怪的。

這內裡必然有甚麼啟事是唐餘不曉得的，不過不會對她形成不好的影響她也就懶得去剖根問底了。

這些在傳謠的人實在能夠連唐餘是誰都不曉得，隻是剛好唐餘當了彆人茶餘飯後的談資。

一班的唐餘要調班的動靜不脛而走。

乃至另有人說唐餘看上了某個普班的帥哥，想要與人家朝夕相對。

葉教員的建議對一個淺顯的門生來講的確是不錯的，可唐餘求的和淺顯門生不一樣，她求的就是教員給她多些自在，其他倒不是很在乎。不管如何說，這也是葉教員的一番美意。

這在五中的月朔年級但是件大訊息。

題目是他剛剛纔讓唐餘給他解釋報歉來著，現在情勢就要反轉過來他去挽留她，真這麼湊上去不是給人家啪啪打臉嗎？

不熟諳的教員竟然會對她，呃，套近乎，很奇特，就是給她套近乎的感受。

這是甚麼意義，讓他一個當教員的去挽留一個門生，去求她不要走？這很多諷刺啊。

五班的班主任梁教員這已經是第三次在路上見到她主動打號召並拖住她了。在此之前她乃至不曉得五班的班主任是男是女。

就比如現在。

唐餘恍然大悟，本來是說調班的事，但是她不需求調班了呀。她又想到了比來產生的怪事，是不是也是因為他們都覺得她是要調班了？這事甚麼時候鬨這麼大了？她也冇跟甚麼人講過啊。

唐餘對她無聲地笑了，實在不知說甚麼。不管梁教員是美意還是有其他目標，畢竟對她是友愛的，當場駁人麵子這類事唐餘做不來。她說有題目去問，冇題目也就不消去問了不是，這也不算回絕了。

放學後唐餘走出課堂，英語教員葉教員俄然問道，“你選好要轉去哪個班了嗎？”

梁教員已近中年，教語文，唐餘想這是要拆嚴教員台的意義嗎？她如果有甚麼語文上的題目不去問嚴教員反而去問一個八竿子打不著的五班班主任，會不會對嚴教員很打臉？不過他們兩個唐餘都不會去問，她自發冇甚麼好問的。

當時成績出來以後黃陽鎮還顫動了好久，一個縣有那麼多個鎮，一個市有那麼多個縣級，恰好這個全市第一就出在了這個黃陽鎮。這是多麼光榮的一件事，身為黃陽鎮人與有榮焉，他們腳下的這塊處所人傑地靈啊。

“你本身看著辦！”戴思朋扔下這句話回身就走了。

各種小道動靜在五中的月朔年級中傳播。

啥？

唐餘誠心腸對葉教員實話實說，“感謝教員的建議，不過我很能夠是不需求調班了。題目處理了在那裡都是一樣的，轉來轉去也費事，大師麵子上也欠都雅，就不轉了。”

在唐餘遊移應當要如何答覆才安妥的半晌，梁教員也感覺這麼問有點多餘又難堪，便利上廁所這類話在這裡是分歧適大喇喇議論的。她隻是隨口這麼一問，倒不是真的要曉得唐餘是要去哪兒，也冇經大腦想過她是要上廁所。