第11章 福禍相依[第1頁/共3頁]

自從上週六和週週一起去吃了頓飯以後，小孃舅一家和外婆外公已經幾天冇見到周媽媽了，明天瞥見她一身的傷，也非常活力和心疼。

天下上總有一些人，不管彆人如何說如何做，都感覺不該該比本身好。

“媽，他下次如果再去超市找你鬨，你就報警。”看著周媽媽一臉青紫的傷，週週心疼極了，還是忍不住開口。

謝過趙教員以後，週週又走了兩趟才把東西搬完，回到寢室樓以後，把西席鑰匙還給班長，在圍過來的班委們的名為祝賀實則妒忌聲中回到本身的寢室。

回到課堂時，晚自習已經開端，週週要調班的事也早就傳開了。

而週週換到了五班以後，很快就適應了。

周媽媽做好菜來喊週週用飯時，瞥見她的房間已經攤了一地的書和卷子，分紅兩撥，放在擺佈兩邊。

外公拿著柺杖用力敲地板：“有本領讓他來我家要錢嚐嚐，我不打死他！”

周媽媽之前的東西已經搬去外婆家一大半，現在除了一些餬口用品以外，剩下的根基都是週週的東西，一車就裝完了，拉上人就往外婆家開。

第二天一大早，週週六點多起的床，發明周媽媽已經做好早餐，叫上了收廢紙的，正籌算把她清算出來不要的書賣了。

對於如許的人，週週底子不在乎，她現在一心隻想著如何才氣獲得好成績和好出息，如何給周媽媽幸運安穩的餬口。

吳教員帶著週週走進辦公室，一個電話叫來五班的趙教員，劈麵向週週解釋了調班的手續等，並表示情願幫她辦手續，但臨時換不了寢室。

晚餐時候，週週吃了玉米以後，課堂裡的人越來越多，估摸著吳教員應當在辦公室了，週週就分開課堂去找。

每天下午下課到晚自習上課前的空檔時候裡，十幾小我構成的學習小組就會自發地到閱覽室一起學習，相互借條記和卷子，會商分歧的題，週週跟著他們學到了很多。

外公還是一臉氣嘟嘟，但冇有再說話。

五班的試卷和隨堂測驗較著比六班多很多，週週儘量做到當日事當日畢，當天的卷子和此中的錯題當天就處理掉，爭奪一樣的錯題不再犯第二次。

搬課堂花了一些時候，週週就冇有去夜跑，直接洗了澡躺在床上看書。

對於如許的安排，週週的心也放下了一半，但還是有些負氣的說：“你顧忌他的感受和態度，那人家有冇有管過你的死活？我們的確需求替彆人著想、和人家友愛相處，但這都是建立在劃一和相互的根本上的。從某種程度上來講，父母年青時為孩子心力交瘁，孩子長大後讓父母老有所依，這是傳統美德，天經地義。但是他呢？就他現在這態度，課彆希冀我今後讓他依托！”

表弟羅濤在一旁也並不歡暢：“姐，你放心，我們初中不住校，離家近，我會庇護姑姑的！”

週週做完卷子另有二非常鐘才下晚自習，就開端清算抽屜，籌辦搬課堂。

公然，晚自習鈴聲響起時，趙教員喘著氣來六班，讓週週搬著東西跟他走，到五班指了坐位給她看：“今後你就坐這裡。”