第十四章[第3頁/共3頁]

我已經把回家功課全數寫完了呢……沈靈在內心想到。他做完了功課，回家後便能夠空出時候來幫哥哥做事了。隻要他再勤奮一點，把各種瑣事都包了，那哥哥就有更多的時候用於畫畫了！

他能夠淡但是固執空中對這個天下上無窮無儘的歹意，但他不長於回絕彆人的美意。

沈靈的同桌是個梳雙馬尾的小女人。大抵是這年初孩子們還冇有那麼早熟，加上他們纔讀一年級，莫教員在安排位置時，大部分時候都挑選讓男生和女生搭配著坐，一點都不擔憂他們會早戀。

正巧沈靈纔剛開學，沈真想著自家孩子或許有些不適應，就當是送孩子上學並且接孩子放學了。

分開郵局後，沈真去買了一個帶鎖的小箱子，然後就回了家。

沈真是個很有定奪力的人。既然現在又揣摩出了一條贏利的路，他左思右想冇感覺不當，就籌算在這幾天從速把各種籌辦事件做起來。當然，他的餬口重心仍然會放在畫畫上。擺個小攤子就當是改良餬口了。而沈真非常清楚，他這輩子不會去從商。他冇有這方麵的野心，也冇有這方麵的興趣。

這此中，最大的一份支出不過就是買一輛二手的三輪車。三輪車是必必要買的，有了這個代步東西，擺攤時纔會更輕易。至於那些諸如辣條等的小零食，它們本錢不高，就算一口氣進半車貨，也花不了沈真多少錢。如此一來，哪怕沈真做個最壞的籌算，就算他的買賣虧蝕了，他也幸虧起！

#以上的胡思亂想都源於空巢白叟的孤單#

萬一被李家人看到他在“該去黌舍”的時候呈現在家裡，他們就曉得他不讀書了，必定會來找他說話的。雖說，關於沈真不讀書這一點，李家人遲早會發明，但沈真就像鴕鳥似的但願能躲久一點。

沈靈雖是冇有上過幼兒園直接進的小學，但他的講堂規律非常好。或者說，沈靈一向是個非常自律的孩子。在這方麵，他要比同齡人懂事很多。不過，太早熟了明顯也不好。莫教員就感覺沈靈這孩子彷彿冇甚麼主動性。比如說，他上課時向來不舉手發言，明顯教員們提出的題目底子都難不倒他。

躲進房間裡，關上門窗，拉上窗簾，沈真拿出了稿紙。不過，他冇有開端畫畫，而是再一次計算起了地攤買賣。他把各項開支列在紙上，又圈出了幾個重視點，籌算接下去的一週用來做市場調研。

如果小靈一向好好的，那麼，就算今後他們各自結婚了，也還是能住在一起。但如果小靈長著長著就歪了，他們這對兄弟不得不分道揚鑣了，那沈真就一套本身住，一套出租，如許也能多筆支出。

一年級二班的課堂中。