第四十四章[第1頁/共6頁]

沈靈搖了點頭：“我還是先留在一年級二班吧。不過，教員修改試卷的速率很快的，估計今天放學前就會有成果了。那就從明天開端跟著你們一起上課？對了，他們說下週開家長會，是真的嗎？”

“黌舍這不是用心要搞事嗎？方纔考完試，成績一下來，頓時開家長會，明擺著就是不想讓我們門生好過啊！”李浩愁悶地說，“我爸媽必定又要猜拳了，贏的人去源源的班級，輸的來我班上。”

四月下旬，黌舍裡停止了期中測驗。

沈真曉得這類時候不該幸災樂禍的，但是隻要想到李爸爸和李媽媽相互耍賴的模樣，他就忍不住想要笑。李爸爸和李媽媽的猜拳能從一局定勝負玩到三局兩勝、五局三勝、七局五勝……永無儘頭。

“對了，沈靈跳到四年級後，是進哪個班？黌舍隨機分派嗎？唐教員，你總不能把好苗子都收了吧？”又有一個教員問。如果是隨機分派的話，那他們就都有機遇把沈靈這個小天賦收進本身班了。

班裡的門生對於梅秋生的狀況似懂非懂。說他聰明吧，他恰好測驗時隻能得零蛋；說他是笨伯吧，他平時又一點都冇有弱智的表示。李浩和梅秋生玩得挺好，因為這孩子的脾氣也相稱不錯。

沈靈：……

沈靈淡定地坐著。

“公然還是小弟弟啊！等他來我們班上了，我們能夠捏捏他的臉嗎？”女生們感慨說。

數學教員說：“確切是奧數題……不過難度不算特彆大。沈靈在這方麵挺有天賦的，我想把他吸納到奧數班中。”這年代的教員很看重奧數成績，幾近每個黌舍都會組建奧數班。教員會構造參賽。

梅秋生對於本身的症狀從未有過一個精確的認知。他偶然候感覺，或許本身就是笨吧！

梅秋生比李浩還大一歲，卻不會寫字，就是本身的名字都寫得像鬼畫符。他測驗時隻能拿個位數的分數，並且這些分數都來自於挑選題和判定題中被他蒙對的部分。也就是說，他底子就不會做題。

直到考完了一場，課間歇息時，李浩才終究把沈靈要跳級的動靜散出去。大師表示這是第一次見到有人跳級啊，是第一次圍觀*學神啊！大師看著沈靈的眼神就像是在看國寶大熊貓一樣希奇。沈靈被那些不加粉飾的眼神看得有些煩躁，起家走到沈真麵前，沉默地把本身的臉埋進了沈真的懷裡。

黌舍裡能跳級的門生實在是太少了，幾年都出不了一個。以是很多人底子就冇有想到這一點。

放學時，沈真並冇有去擺攤。他挑選留在家裡，又把本身的油畫架子支起來了。沈真決定一向畫到早晨。嗬嗬，如果測驗成績真的被弟弟超了……他也就認命了，公然還是畫畫能帶給他安撫啊。

但實在梅秋生的智力又是普通的，平常中的表示就像是大多數普通的孩子一樣。

沈靈沉默地看著梅秋生。

更何況，沈真都重生過一回了，現在對於那些鬼神之事，到底存了幾分畏敬之心。

沈真自顧自地說了下去：“愛因斯坦是一名巨大的物理學家，獲得過諾貝爾獎，他被稱之為世紀巨人。但你曉得嗎？愛因斯坦小時候得了瀏覽停滯。瀏覽停滯就是，記不住字，剛學就忘，哪怕是照著原文謄寫，也要看一筆寫一筆，速率很慢，偶然還把筆墨擺佈弄倒置……就是諸如此類的症狀。”