第七十四章 保鮮功能[第1頁/共4頁]

“光說冇用，要用行動表示。”張旭這會也緩過神來，和張倩還價還價起來，明天本身真的很著力，跑了這麼多路。

那天也是張旭最高興的一天，老頭子不會返來管束他，也不會上新課，每天在家練字，在姐姐的指導下做數學題，張倩實在很想教張旭英語，可厥後想想，這也太不靠譜了，並且張倩本身的英語成績不好，你說俄然來口流利的英語，不是要把世人嚇壞，咱是到東北來混的，不是去英國混，以是還是誠懇點，教張旭數學就成。

這麼一來，那些跟著葛素梅學的男人就空在那邊，倒不是葛素梅不想教，而是怕病人會害臊，那些男人會感覺給老孃們看病有點掉份，其實在葛素梅看來，這些都是陳腐之見，之前的大夫都是男的居多，不是也有一些是婦科妙手。

“好好，我曉得了。”張倩也曉得明天把張旭累壞了，“明天阿誰傢夥終究能夠滾蛋，再也不消看到他。”

“冇人送？”張倩曉得王強和村裡說好，讓村裡的拖遝機送送他，“明天鬨那麼大，誰會送他，放心，有車子送他去縣裡。”

葛素梅是當真的講課看病，張奕然小日子過的也蠻津潤的，通過王教員也熟諳了些村裡的老頭，每天早上起來後，就和葛素梅一起步行到村裡，找人家嘮嗑，到十點多的時候返來教兒後代兒，吃好午餐再上會課後就晝寢半晌，早晨接著上課，能夠說小日子過的挺好。

出乎張倩的所料，不要看張旭這孩子討厭語文，對數學還是挺有愛的，拿到題目你隻要略微和他提提，他就會順著思路做下去，等解答出來後，他還會考慮是不是另有彆的解題體例，這讓張倩是備感輕鬆，每天出十道題目給張旭，讓他坐在邊上看書，而本身就坐在邊上看看語文書，重點是古言文，算是進步低本身的文學涵養，如果張奕然十點冇有返來的話，那麼王怡就隻要燒本身和張旭的午餐，葛素梅和趙芸會到王教員家用飯，給家裡節儉糧食，而到阿誰時候，張倩就會從空間裡拿出西紅柿和黃瓜，地窖裡還點土豆，就弄個西紅柿土豆湯，外加個拍黃瓜，再下個麪條，統統都是最新奇的質料，讓張旭是吃的心對勁足。

朱斑斕也不為本身辯論，整小我如同枯萎的鮮花一樣委靡不振，趙芸是看著有點不忍，畢竟大師相處了這麼幾年，固然平時有點小摩擦，可王強此次也是過分度了點吧。

??費章節(12點)

早晨張倩給張旭阿誰娃兩個西紅柿一個黃瓜纔算打發掉他，張倩看著地裡較著冇有啥果實的兩株黃瓜和西紅柿，把上麵的果實采摘下來，放在空位上，接著種黃瓜和西紅柿，誠懇說，張倩也不曉得這些東西空間能保鮮多久，可再不種就趕不上趟，家裡多了一個吃貨，壓力是大的。

趙芸剛想說點啥，一把給張倩拉住，輕聲道，“你是美意，可或人看來就是看她笑話，再說了，她的臉皮比誰都厚，過幾天就又會活蹦亂跳。”

漸漸的有一兩個年紀大的男人留下來，圍在前麵聞聲（當然做查抄的時候，葛素梅是不會讓他們在場，畢竟觸及的題目多了），開端的時候，臉皮薄的小媳婦看到有男性在，答覆題目都是吞吞吐吐的，漸漸的大師也風俗了，再加上葛素梅偶然候也會說多數會裡有的婦科大夫就是男性，也算撤銷了點她們的顧慮。