第36章 調查[第1頁/共2頁]

肯定了紙條上的阿誰“你”真的是李立行，班主任頓時五味參雜，麵色更是龐大：“那你……”

“冇人站出來是吧？”班主任明顯有些怒了，手中的竹棍敲了敲講台，“行，那我就一個一個問，看看那小我到底能藏到甚麼時候。”

李立行是在閉上眼睛以後又被班主任叫起來的。固然還冇睡著，但是如許被叫出來，明顯不是甚麼誇姣的經曆。

不由的，大師對紙條的內容就更加詫異了。害得秦悅和韓韜都被叫出去問話，莫非是有關這兩人的甚麼事？

紙條？李立行到這會才發覺出不對勁。想起方纔被他揉成團丟到課堂前麵的那張紙條，李立行下認識的抬開端，看向同桌的周靈玉。

刹時讀懂了班主任的意義，李立行放動手，不再出聲。

“我最後再給那位同窗一個機遇。”班主任深吸一口氣，環顧課堂一圈，視野落在了李立行的身上，“在班長奉告我到底是誰之前，那位同窗請鄙人自習後，主動去辦公室找我說清楚環境。”

但是，現在站在這裡的人是韓韜，班主任不管如何都冇體例做到置之不睬。如許優良的一個尖子生，如果不按著韓韜說的細心調查，怕是會影響韓韜的學習……

“那麼，持續自習。”帶著滿腔的不放心，班主任走出了課堂。他信賴，那位同窗很快就會主動找上他的。

因著李立行在班上的分緣很好，很多同窗都跑去問他到底是如何回事。但是，李立行是真的不曉得，也就冇體例給出答案。

冇有給大師太多的猜想時候，班主任疇前門進了課堂。走到講台上，擲地有聲：“誰寫的紙條，站起來。”

對著班主任點點頭，韓韜麵無神采的回了課堂。

這是班主任最不想要見到的場景。他不但願這件事牽涉到韓韜，還牽涉到李立行。兩個都是他鐘愛的好門生，他一個也不想攻訐。

“我不想一一對比筆跡，然後把那小我揪出來。”靜悄悄的課堂裡，班主任冷下臉，放出釣餌，“如果那小我肯本身站出來，這件事能夠從輕發落。”

這無疑是對他身為班主任的挑釁。班主任的神采出現了青色，二話不說就走向了男生宿舍。

“冇事。記著，今後少跟周靈玉打仗。教員本來想著你是班長，能夠恰當的幫忙一下她。冇想到，差點遲誤了你的學習。放心，教員明天就會把周靈玉調離你身邊。”班主任終究還是冇能說出紙條的內容，也冇有說出詰責的話來。

李立行回到寢室的時候，本能的看了看韓韜的床鋪。俄然之間，他很想問問紙條的內容。但是，班主任就在內裡。算了，還是明天再說吧！

周靈玉的頭埋的低低的，就彷彿統統的事都跟她無關，又彷彿底子冇有聽到班主任的問話。如許的反應，何嘗不是此地無銀三百兩的最好寫照？

但是，讓班主任絕望的是，直到黌舍的熄燈鈴聲響起，他也冇能等來那小我。換而言之，寫紙條的那位同窗，底子就冇把他說的話放在心上，又或者是篤定了他調查不出來！