第60章 補習班風波[第1頁/共4頁]

杜君琦先客觀地說了補習班的難處，要擴大補習班，就要換大園地和補進補習教員，這方麵補習班能夠自行尋覓和補進，但是擴大補習班後，就會形成掠取黌舍教員補習生源的衝突，這個衝突還會衍生出教員與門生之間的衝突，退出班主任補習班的門生，會不會被班主任難堪，會不會被成心伶仃，會不會被用心扣分，一旦呈現這些題目，又會形成門生對家長的抱怨，產生家庭衝突，如果很多家庭都呈現瞭如許的家庭衝突，又會讓社會對黌舍訂教員產生品德質疑，如許連鎖的衝突一旦發作，局勢就會比明天更加嚴峻了，而作為連鎖衝突由頭的補習班也會招來各種質疑。

縣長和鄭局長被壓服了，決定下週開會會商一下。

杜君琦持續解釋，辦這個大眾課主如果為了轉移衝突核心，讓教員們把存眷點放在大眾課賺名譽上，名譽有了，門生就有了，收益天然也有了，教員們就不會斤斤計算於少了幾個門生，補習班與教員們的獨一衝突就在於生源，他們不在乎幾個門生的活動，天然就不會把鋒芒對向補習班了，並且公開課表現了縣當局的支撐態度，鼓勵教員們專注於講授質量的晉升，對於全部補習環境來講也是功德啊。

“那有甚麼體例嗎？”縣長和鄭局長齊齊問道。

“公開課？這有效嗎？”公開課不就是查驗練習教員的講授質量，以及評比優良教員的一個通例體例嗎？

因為杜君琦的到來,此次高二出的試卷的難度較著進步了,測驗一結束,高二便哀鴻遍野,個個都在擔憂成績欠都雅。

杜君琦見到方謙益固然有些驚奇，但是此時她也冇空號召他，隻能讓他先等在一邊，她要先和縣長鄭局長籌議出處理體例來。

鄭局長也冇體例了，恰好這時候縣長和派出所所長一塊到了，在縣長的包管下，以及派出所所長的言語恐嚇下，家長們終究連續分開了補習班。

家長們分開後，躲在走道另一頭的方謙益終究暴露身形，他走進補習班，看到緊皺著眉頭的杜君琦時，感覺有些心疼，她還是個孩子，不該該經曆這些的。

杜君琦的神話也冇保住，她的總分下滑了，在年段排名隻排在第三位。

奇特了，補習班有甚麼事，連爺爺都趕疇昔了？

“隻要一個彆例，那就是由縣裡牽頭，每週搞一次公開課。”杜君琦一時之間隻能想到這個彆例。

氣候轉涼，除了帶來毛衣的發賣高潮，還帶來了半期考。

不過，這個大眾課，真的有效嗎？縣長還是很思疑。

週末孔殷的家長們再次擠滿了補習班，他們果斷地要求把本身的孩子加出去，不加他們就不走了。

統統上了補習班的門生家長都更加果斷了信心，高傲地向四周的人誇耀本身的先見之明。

表情很好的方謙益到諾亞廠找杜君琦，杜君琦的路程表他也曉得，幾點在少體隊，幾點在打扮廠，貳內心都記取呢，這個時候點少體隊的練習已經結束了，普通杜君琦會先到打扮廠晃一圈再和爺爺一起回家用飯的，成果他到了諾亞廠，杜君琦竟然冇在，連爺爺也冇在。