第一百五十七章 關於教材[第1頁/共3頁]

在這類難堪的環境下，一是也是為了開闊門生們的視野，讓他們見地一下國際大師的作品，另一個就是為體味決選課文的困難，語文編撰組就將目光盯上了國際上的優良作品。

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本地現當代作家作品，要麼是功力不太夠，要麼就是政治性有點恍惚，態度分歧適當今的社會環境，而合適當今政治環境的作品，在質量上很難達到選入課文的標準。

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“我們要獨立之精力！”

這些都不首要，首要的是這些作品終究呈現在這個天下上，這纔是真正令李飛陽在乎的事情。

此時的社會環境對於西方的鼓吹還處於一種貶低的態度，正愁找不到具有代表意義的西方諷刺小說的時候，李飛陽的作品恰到好處的呈現在他們麵前，這對他們來講也算是不測之喜。

“我喜好蔡教員！”

每當安撫完門生肇事以後，就會措置黌舍的相乾帶領，故此，黌舍訂這些事情非常敏感。

“思惟不能被監禁！”

張皮皮夙來不循分，跳出桌子，握拳舉起右臂，做出一個紅衛兵小將的典範姿式，“反對統統監禁思惟的行動，反對棍騙！我們要翻開思惟的囚籠！”

李飛陽笑道：“哦？另有這麼多的意義？我如何不曉得？”

“還我自在！”

更妙的是，這些充滿異國風情的文章，竟然還是大漢國的作家寫的，這個作家還是一個孩子，並且這些文章諷刺西方社會的力度還非常大，這可就非常成心機了。

“黃美玲，我喜好你！”

李飛陽本人也感到一種說不出來的鎮靜，他宿世畢竟是武者，對於文學這一塊有一種天生的畏敬感，現在在這個天下雖已用心學文，自認文明功底已然不低，但是對於宿世的一些文學詩詞大師，還是有一種高山仰止的表情。

不想跟同窗們膠葛這個話題，李飛陽拍了拍講台，“關於這篇文章的解讀是每個讀者的權力，也是每個讀者的自在，但是對於**的解讀，卻隻要教誨部分有阿誰權力。”

台下的蔡雲拍了拍胸口，她剛纔看到張皮皮喊標語以後，浩繁門生跟著他叫喚，不由的大為驚駭。

張皮皮情感昂揚的右臂連連揮動，學著前幾年文鬥武鬥的紅衛兵頭子的架式，惹得全班同窗嘻嘻哈哈的跟著他拆台。紛繁叫道：“反對棍騙！”

方纔選好幾個外洋高文家的短篇作品，還冇有肯定的時候，李飛陽的短篇小說俄然橫空出世，亮瞎了他們的雙眼。

又加上高層對李飛陽的照顧，是以，李飛陽的文章在他們籌議以後，開端排版進入語文課本，進入各個年級的語文講義內裡。

不但《項鍊》被選入課文，就是《小公事員之死》《我的叔叔於勒》《一碗陽春麪》這些作品也被選入了各個年級的語文書內裡。

作為一名作家，本身的文章能被選進教科書內裡，那是一種極大的光榮。

就算是在異界，也袒護不了鑽石的光芒，好的文學作品一樣如此。

蔡雲一開端還覺得張皮皮這傢夥要搞串連肇事，但是轉念一想，李飛陽在這裡，這個小子也翻不出多大的浪花來，想到這裡，她才安寧下來。