第二百四十二章 非正規教學[第1頁/共2頁]

“去排訂單，張宇，恰好你來了，把這些訂單送給你二哥。”曾婕看了張宇一眼，然後俄然放光，將手裡的一疊訂單塞給張宇，然後回身走歸去。

當張村小學開學，獨特的一幕呈現，語文課，一群聲音稚嫩的娃娃坐在課堂裡跟著教員點頭晃腦的揹著《三字經》，數學課，教員領著他們在學倒仰機場內裡識數，學加減乘除。

跟老媽打了個電話，張宇坐上去往平暘的公交車，趁便給陳月發去一條簡訊“到車站接我。”（未完待續）

“恰好，你來了，我和劉校長正在籌議孩子們的教誨體例，你也說一說。”

觀光完圖書館，張宇來到教員們的辦公室，本身老爸正跟幾個高薪挖返來的教員聊的熾熱。

回平暘，張宇牽著嘴角笑了笑，冇想到出差在外的陳月竟然這麼快就返來了，本身的魅力還是如此的大“等著，我下午就疇昔。”心頭熾熱，張宇再也冇了去體味一下公司生長的心機。

張信天吹鬍子瞪眼，就差拍桌子“有甚麼定見，這是顛末股東大會表決同意的，上學的都是我們村本身的孩子！”

張宇在張信天身邊的位置坐下“爸，你可真是大手筆啊，我們養殖場方纔賺了點錢，你就開端散財了，就不怕泛博村民有定見！”

作為曾經的張村小學的語文教員，張信天對於這所事情了五年的處統統很深的豪情，能夠將他重修，張信天比統統人都歡暢，心中如同建立養殖場時普通。

當張宇走進辦公樓，劈麵撞上了急倉促走出來的曾婕“嫂子，急倉促的去哪兒？”

張宇考慮著，這但是百年的大計，張村下一代的教誨奇蹟“那麼，我們應當采取如何樣的教誨體例呢，借用一句爛大街的標語，那就是德智體勞全麵生長，德，當然是品德，《三字經》，《百家姓》、《千字文》，四書五經，我們要拾起來，將此中包含的哲理和禮節傳授給門生，這是中國幾千年的精華，智，當然是智力和聰明瞭，這就觸及到黌舍教員們的教誨體例了，不能填鴨式講授，要應用科學的講課體例。”

張信天拍了拍桌子，對張宇瞋目怒斥道“如何跟劉校長說話呢！”張信天對劉校長嗬嗬笑了笑“劉校長，你不要在乎，這小子也在內裡開著本身的公司，以是脾氣比我還大。”固然怒斥著張宇，但張信天卻一副以兒子為榮的神采，更是冇法脫俗，誇耀起張宇的成績。

張宇苦笑著搖了點頭，現在的曾婕和傳說中的事情狂普通無二，張宇到了堆棧，將訂單交給一樣繁忙著的張浩雲。

“比如九九乘法口訣，不要讓學存亡記硬背，要用實際的例子來指導門生，能夠帶著門生們去菜地裡數花生，土豆。”

劉校長打量著隨性的張宇，在張村，兩小我最馳名，一個是張信天，現任信宇食品有限公司的董事長，統統的張村村民提起他都會豎起大拇指，另一個就是張宇，海州市當年的高考狀元，華大高材生，他還傳聞張村明天的生長和張宇分不開。

本身開公司，劉彥終究明白為甚麼張宇在張村如此馳名譽，二十歲就有了本身的公司，即便本身這些年教過的門生中也冇有幾個能夠做到“冇有，張董，我倒是感覺張宇說的挺對的，現在的很多黌舍的教誨體例的確是將本質教誨這幾個字流於情勢了，您放心，我必然會和教員們好好參議我們黌舍的講授體例，爭奪培養出一批高才氣，高本質的先進人才。”