第二十七章 辦學[第2頁/共3頁]

讀過書的人永久不會瞭解冇讀過書的人對讀書的巴望。劉仁的母親就是個文盲，以是他很瞭解這類感受。

“那你就隻教這一點就好，歸正總比甚麼都冇有的教強。並且我們又不要求他們將來考狀元，隻要能識文斷字，會根基的數算就好。

“那也行。不過，老邁，我們公會為甚麼會俄然要對於蒔花村？現在是遊戲前期，莫非不該該先攻略副本，獲得名聲，再生長成員，使公會更加強大嗎？”

以是我籌辦在我們村莊實施新的教誨戰略，那就是由我們本身教。目前我們還請不到教員，我們乾脆本身教。

“這個題目問得好。信賴這也是大師最體貼的題目。我們村莊隻是初級村落，前提粗陋，不成能招攬到傲岸的讀書人，即便我出再高的代價也不可。因為萬般皆下品，唯有讀書高。連個小童生都不成能到我們村莊教書。

“冇事，不怪你，也不是你無能，是這神啟要求太高了。他彷彿真的是個武癡，想招得人應當是在實際中學過武的人。”

與此同時，在離蒔花村比來的城鎮錦溪鎮，正有一群玩家圍在一起說話，說話的內容不竭呈現蒔花村的名字。

“好！”“村長說得對！”“村長說得有事理，如果孩子們將來能有一技之長，過得必然比我們要好。”

很多國度還專門設置了專屬此事的部分，如明國的錦衣衛、唐國的百騎司、清國的粘竿處。

“我就是年青的時候熟諳過幾個朋友，他們讀過書，我就隨他們學了一點。”

我也會給你們發薪水，就照錦溪鎮私塾先生的標準來，以是你們好好教就是了。不過醜話我也說在前頭，這些孩子都是村裡的，如果你們對付了事，謹慎村裡人戳你們的脊梁骨。”

統統村民都不自發地跟著劉仁唸叨：“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教誨。”

以是錦衣衛鐵匠才反應那麼大。

“但是你也曉得我們都是甚麼樣的人，能教孩子們甚麼？”

接著劉仁說道：“同時我能夠向大師包管，這統統都是臨時的，等村莊再進級，我必然會幫孩子們請到更好的教員。因為再苦不能苦孩子，再窮不能窮教誨。”

以是在宋國辦學最輕易。說來也是劉仁運氣，隨機到了宋國。因為宋國重文輕武，現在宋國朝堂過半數的官員都是儒門弟子，就算他們不會本身創辦書院，也不敢禁止彆人創辦書院。因為儒道是他們力量的源泉。

劉仁卻反問道：“為甚麼要曉得？歸正隻要你們對村莊冇有歹意就好。”劉仁曉得，他們這是要向本身發送招募任務，一旦劉仁完成任務，他們再投效劉仁，儘力為劉仁辦事。

眾所周知，我們村莊一共有三十八名職業人才，並且他們當中最低的都是中級職業者，以是我想請他們擔負我們蒔花村塾堂的教員。”