第三十四章 久違的校園生活[第4頁/共4頁]

接下來就是票數統計的事情，教員請四位同窗幫手完成，由兩人賣力統計兩人賣力監督，不過二非常鐘，統統的統計事情都完成了，教員宣佈了統統職員的名單，自我保舉的六小我一個都冇進，直到最後，連辦理課堂盆栽的花木委員都公佈了，教員還是冇有宣佈班長的職位究竟花落誰家。

班主任交代了一下相乾的細則，大師也都聽明白了，八成是班長這個職位已經內定有人了，以是纔不在此次的推舉範圍以內，但是關於這個班長的人選到底暗中定下了誰，大師也是猜想不已。

“當然，這一次的推舉，是每一個職位用一場推舉，每次的時候大抵是非常鐘，大師寫完紙條今後摺疊起來，我會親身把每一輪分歧職位的這些紙條，放在分歧的盒子裡，到時候會專門請四位同窗停止票數統計事情，但是事前聲明，班長不在這一次的評比職位範圍以內。”

84_84987這些事情告一段落以後，顧安寧回到黌舍從班主任的口中得知，班級頓時就要停止班委改組，這事情本來是要很早就停止的，但是因為她不在以是就一拖再拖。

這話的指向特彆較著，很多人都聽出來了，教員也有點不歡暢，提名就提名吧，還扯上彆人做甚麼？冇出處的，叫彆人感覺她宇量侷促。

實在她也不曉得顧安寧為甚麼告假，但是天然校長親身批準了這個假期，她也不好提出甚麼質疑，何況這孩子的成績確切不錯，但是現在有人要問她要一個啟事，那她隻好用“不能公開的啟事”敷衍疇昔了，既然說了是不能公開的啟事，問了也是白問。

這也是為了製止，引發門生之間的衝突和紛爭所采納的辦法。大師把名字寫好以後統計票數的事情會在之掉隊行，不過對於班級裡的各個委員的評比事情，教員采納的則是提名投票體例。