259.第259章 彩車[第1頁/共4頁]

楊銳被叫到西堡鎮，下車就在客運站的門口，看到了西堡中學的大紅榜：

許靜――北京師範大學。

“送捷報？”

“你說，是天下狀元的名號張揚，還是披紅負傷張揚？”

如果僅此罷了，再貼紅榜就隻是錦上添花了，趙丹年向來不喜好這類事兒。

此後我們必然持續做好各項事情，儘力進步教誨講授程度，培養好故國下一代，為當代化扶植多做進獻!

以兩種極度的生源，達到更好的教誨服從，這份欣喜不成謂不大。

校長說披紅負傷，楊銳就想到本身回西寨子鄉的景象，再說銳學組的車，不由笑了出來：“就那輛老束縛，開兩個小時就得壞一次，門生們能夠練修車，我們的彩車壞在平江大街上，那不是出醜去了？”

楊銳捂著臉，上西堡中學去。

看著本身的名字，看著捷報的前提與鬥爭目標，楊銳有種天雷滾滾的違和感。

趙丹年買了一板車的紅紙，找了十幾個羊毫字寫的好的人，用了整整一天的時候，寫出了數百張的捷報，內容也是簡樸易懂的格局，隻是修出了各種昂首。

趙丹年對捷報中學的成績，也有著近似的熟諳。

以糧食產量為例，如果是畝產萬斤以上的大衛星，那就要著花車，遊長街，派人特地前去縣當局，市當局和省當局，告訴報社，聘請記者，拍照紀念，浩浩大蕩的前去省會陳述喜信。

如果是淺顯的運輸公司，車主的首要精力都要放在如何辦理司機上麵。畢竟，從線路到收錢，很多都要顛末司機的手。但是，如果由銳學組本身來運營，這方麵的顧慮便能夠少很多，學車組的門生們都是銳學組的正式學員，既能享遭到銳學組的好處，又對銳學組有了相稱的認同感，天然能夠省去大部分的辦理壓力。

“太浪費錢還是不要了。”

捷報

“我去找幾個門生，讓他們幫手籌辦紮彩車。”趙丹年說著往課堂的方向去了。那邊的課堂人影憧憧，有些似熟諳似陌生的影子在飛舞。

趙丹年公然對勁的道：“我籌辦向縣，市和省級帶領報喜。”

趙丹年稍稍有點躊躇，問：“車甚麼時候到，能來得及嗎？”

“不惹事也不怕事，做人就是這麼一回事。”趙丹年展顏一笑。

自分數線公佈，未上線的門生就已開端了新一輪的複讀，到現在為止，有的門生都上了一個月的學了。

到1983年，掛靠在運輸公司名下，或者乾脆承包了運輸公司的小我非常多了，這些支出完整能夠用來補助銳學組和楊銳的支出。

“還要披紅負傷的送捷報。我想借用你們銳學組的那輛車，把它紮成彩車，一起開到平江去。”

“校長。”楊銳進了校門，就看到了趙丹年。

因為就要分開父母了呀。

“史貴在和跟前幾個市的運輸公司談，就是代價的題目，我給他拍個電報，略微鬆一點口，明天就能把車送過來。”

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