第14章 教英語[第1頁/共2頁]

楊然先看了看楊母手裡的東西，發明冇有好吃的，就絕望的放歸去了，然後孔殷拽著楊母往房間裡走，說：“媽，從速開電腦，如何這麼晚才返來。”

很多人背英語單詞，當時確切背出來了，但是做題的時候看到背過的單詞，普通都是“這個單詞好眼熟，但是就是想不起來是甚麼意義。”這類的。

楊七七有些頭疼，對於學英語，音標是很首要的。她每次都是看著單詞前麵的音標學習，那樣會更快記著單詞，並且不熟諳的單詞也會讀。

然後，楊七七是一向冷靜的在兩小我前麵跟著的，也冇出聲，直到楊奶奶讓步，取出錢給楊然，才跑到跟前，說：“我也要。”

這些先不提，因為對於楊然來講，他的根本實在是太差了，現在還不熟諳幾個單詞呢。

厥後楊七七因為六年級的一個英語教員的一個行動，到底是甚麼就不記得了，從那以後，楊七七的英語成績就直線上升。

兩小我的交換很長久，起碼楊母換好些直起家後，看到的就是他們兩個當真學習的模樣。

楊然有些不適應，兩小我很少在一起學習過，楊七七固然成績好，但是確切冇有如何幫忙過楊然。

他們兩個是從故鄉轉到這裡讀書的，楊七七三年級，楊然二年級來的，並且故鄉的小學還冇有學英語。

楊七七皺了皺眉，嚴厲的看著他說：“你記不住，我就持續教，這麼短的時候記不住很普通，並且這些你現在不學，今後也是要學的。”

為了加深對單詞的印象，熟諳了單詞後，楊七七會翻到前麵的課文，通讀幾遍，碰到單詞表裡的單詞了，按照影象和前後文聯絡，大抵猜出單詞的意義，由此確切能夠加深印象。

楊奶奶冇體例，總不能隻給一小我吧，因而也給了楊七七一份。

另有就是關於吃的，每天都是楊然在前麵，為了吃的向大人要錢。

回想到以往，楊七七用關愛的眼神看了楊然一眼。

楊然有些羞憤的把書奪了過來，說：“你彆教了，我記不住。”

然後楊七七帶著他把那一課的單詞都讀了四五遍，問道：“你記著了嗎？”

楊七七從小情商是要比楊然高一些的，當然，這是她本身設法。

在走去房間的路上，楊然撒嬌道：“我方纔已經把英語和數學都寫完了，一返來就寫功課了，明天就讓我多玩一會吧~”

並且在單詞表裡楊七七還熟諳阿誰單詞，一換到其他處所，就不熟諳了。

但是讓她去教音標就不會了，這個她已經不記得了。

以是一向都是楊七七在前麵占便宜，不敷楊然也向來冇重視到這一點，他要到錢，能買零食後，就很高興。

兩小我小時候是和爺爺奶奶一起住的，當時候楊然就是每天都問奶奶要錢，因為他想吃辣條。

說到音標，就要吐槽一下教員了。

小學、初中的教員都不教，然後高中的教員以為小學初中的教員已經交過了，不消教，這就導致了很多人冇有學過音標。

楊七七會這個，也是去上了個英語教誨班學到的。