第八章 彪炳千秋的丹心[第2頁/共3頁]

餘成衝動得不能自已，課也不上了，大手一揮讓門生自習，他在講台上來回走了好半天，最後才深吸一口長氣，目光落在課堂前麵的蘇文身上，光芒閃亮，非常龐大，有震驚，有不甘，有佩服。

文天祥那種儒家文人的風骨，譚嗣同都要略差一籌，那種盪漾民氣無所害怕的震驚，更不是汪精衛這類人所能望背的了。

這是一份品德！

蘇文聞言愣了一下，他本覺得寫下這千古名詩，餘成看了以後應當拍案而起大喊好濕好濕的，冇想到他卻膠葛伶仃洋這個處所。

人都會死的，我要留我愛國的赤忱映照史冊！

開首就是小我出處的論述，餘成作為科班出身的文藝青年，品鑒詩文的功力不淺，想起蘇文是假托文天祥所作，立即遐想到文天祥的遭受了：文天祥作為南宋科舉狀元，“起一經”是要精通一種經籍，並不輕易。

少了它，就少了一份真情，一份赤忱，一份精力！

他本來就有做文抄公的籌算了，再鼓搗出一些典範來也冇有甚麼心機承擔，餘成如許激他，美滿是讓他表示嘛。

有些絕望的餘成又看了一句：

聽到餘成承諾作序，謝天行妒忌得不可，他可冇有如許的報酬。

人生自古誰無死，留取赤忱照汗青！

此次蘇文隻是寫冇有讀出來，大師都不曉得餘成手中的詩歌到底如何樣，不過看餘成那衝動得要吃人的模樣，他們用腳底板都能夠想得出是一首好詩！

“相稱然耳”這一主觀臆斷的話來頭不小，《後漢書》寫孔融看到曹操打敗袁紹兒子後，曹丕納了袁熙的老婆甄氏，就寫文章說“武王伐紂，以妲己賜周公”，曹操問這事的出處，孔融說：“以今度之，相稱然耳。”

蘇文大喜過望：“這個好！這個好！那我就先感謝教員了。”

以後一句是國度動亂，“四周星”是甚麼意義，餘成也能夠瞭解，是說動亂了四年。

餘成有些驚奇蘇文用詞的精切了，再看下去，還是一句鋪敘：“江山破裂風飄絮，出身浮沉。”

這是彪炳千秋的赤忱！

餘成氣結了，指著蘇文苦笑不得：“你覺得你是誰？蘇東坡？孔融？”

想到這裡，餘成來不及看剩下的詩句，猛地昂首，麵向蘇文，直接問道：“蘇文，這伶仃洋是那裡的出處？”

想到這裡，蘇文決然說道：“教員，為了感慨伶仃，我也隻能想當然耳地寫出伶仃洋了。”

“這句有點意義！”餘成微微點頭讚歎，這句詩比較貼切，細心咀嚼，還很精美，同一個名詞代表了地點與表情，有反覆感慨的神韻。

“蘇文，好好想，我信賴你能夠的。”這時候坐在蘇文不遠處的馬文強出聲援助他的朋友。

也隻要文天祥這個至情之人，才氣收回這等嘔心瀝血普通的號令。

文不加點，一氣嗬成！

唰唰！

“教員，我這詩不但切題，我還銜接剛纔的話題，那就是如果文武賢人冇有從五嶺坡逃出來，被俘虜了，臨死前會寫甚麼斷頭詩。我想我這首詩能作為他的心聲！”