六十五：先生到（下）[第1頁/共3頁]

如果冇有溫婉的兩本發矇讀物，方士同或許會持續反對。現在嘛，他還是決定張望張望。冇提出反對定見，但也冇同意。

夏瑤見著方士同不附和的神采笑著說道：“先生，開端我也不附和郡主的這個做法。但是這麼長時候發明，實在郡主的這個做法很有結果。如果先生不信賴，今後就曉得了。”

溫婉最後提了一點：“先生，在信裡本宮也跟先生說了，他們父親是武將，不管他們今後是否要走他們父親的門路，但是不能忘本。本宮的的意義是，上午學習，下午習武。不曉得先買賣下如何？”溫婉之前在信裡就已經提了，這也讓方士同有個籌辦。

溫婉悄悄一笑：“這神經……，恩，這腦筋崩得太緊會讓人受不住，以是讓他輕鬆輕鬆會更好。先生如果不放心，那天也能夠給他們安插課業。包管他們不遲誤功課。”實在所謂的安息一天，也就明瑾真的會安息。明睿上午會放鬆，其他練武的時候是一刻都捨不得華侈。翎昸是學習不放鬆的人。三個孩子，這一比較，明瑾就是一條懶蟲。

溫婉笑著道：“這你就不懂了吧？二十歲的男人，叫少年，冇經事，就跟小蘿蔔頭一樣。三十歲有經曆的男人才氣叫男人。這男人都比如酒，放的時候長味道也才香醇。四十歲的男人，如方士同如許的，已經表裡修習過了，慎重，內斂，博學，睿智，滿身都披收回一種不成言喻的魅力。”

方士同占起來行了一個禮：“在郡主麵前說教，實乃是班門弄斧。兩個公子都是人中俊才，郡主，恕老朽冒昧地問一句。兩位公子才學敏捷，聰明過人。郡主編著的兩本書老朽也是敬佩之至，以郡主所采，足以教誨至公子跟二公子。何故還要請老朽？”這也是方士同大為不解的一個題目。以溫婉的才學充足教誨兩個孩子。要曉得，天下人誰不曉得溫婉但是收了翎昸為門生。能夠收門生卻不教誨本身的孩子，這不能不讓人奇特啊！

方士同聽了溫婉說著本身學問有限，愣了一愣才說道：“郡主謙善了。郡主的才學天下人共知。”要曉得，孔夫子都說三人行必有我師焉，意義就是說每小我都有好處有弊端，要學長補短。但是真正能做到的又有幾人。方士同見多了那些自發得是，夜郎高傲的人。溫婉郡主如此盛名的人，竟然如此的自謙，方士同內心真是敬佩之至到底是溫婉郡主，傳聞一點都不假。

方士同對此就冇提出貳言。翎昸就不說了，明睿跟明瑾也不是需求通過科舉取博取功名的人。加上兩孩子是功勞人家出身，習武是本，必定是要的。方士同卻也提出了一個貳言：“這些老朽都冇有貳言。不過老朽想曉得，為甚麼郡首要讓孩子學習六天歇息一天。”

溫婉彌補說道：“先生，孩子畢竟還小，拘束得太緊會起逆反心機。很多人家的孩子討厭讀書，就是因為拘束得太緊。讓孩子落空學習的興趣。如許就是再逼也冇用，乃至會適得其反。恰當的放鬆，會放孩子更好的學習。”