第117章 讓圓圓不緊張[第1頁/共2頁]

還冇唸到第二句，張楊便搖了點頭，喊了停，然後對著高園園說道：“圓圓，放輕鬆一點，你把情感投入到朗讀的作文裡。”

跑到課堂內裡，高園園看著盧衝，深深吸了一口氣，說道：“沖沖，我太嚴峻了，聲音都有點顫！”

隨後，他從速走到樓道口，當高園園朗讀結束的那一刻，開端往窗戶走去，走了五步以後，扭頭，正都雅到站起來的霍思雁接著朗讀。

然後，張楊又對著霍思雁說道，“朗讀這裡，你收一點，重視聽圓圓的感受，儘量靠近她的感受。”

劇組開拍的時候，正值暑假，高三畢業的分開，高一的也回到家裡玩，隻要高二即將升入高三的，要插手暑假個人補課，劇組的到來，特彆是盧衝、高園園、霍思雁的到來，讓他們古板有趣的學習生涯多了很多興趣。

課堂內裡，高園園聽到盧衝的聲音，略微遊移了一下，跟著盧衝讀了起來。

高園園拽著盧衝的衣角，水盈盈的大眼睛凝睇著盧衝，目光中泛著不幸：“你去乾嗎，你不是說，我不高興的時候，要哄我高興嗎，我現在就不高興了。”

霍思雁這場戲天然是擴大的戲份，跟原作有些分歧，不過，也冇啥特彆的，就是等高園園朗讀完了，站起來朗讀一段。

隨後，張楊指指盧衝，“衝哥，你重視一點，你在窗外看到霍思雁在朗讀的時候，要有一個眼神掃過圓圓，並且要和她對視到。”

他抓起高園園捏著他衣角得翠綠玉手，在手裡悄悄握著，笑眯眯地看著她：“信賴我，放心。”

首要的是高園園的鏡頭，場記喊了聲，板啪一聲，高園園開端朗讀。

這詞非常簡樸，他瞥了一眼，就把整篇作文都記下來了，底子不消看台詞。

最後，張楊對高園園說道：“圓圓，你不要擔憂鏡頭在那裡，鏡頭會跟著你走，你隻需求記著兩點，第一點，朗讀要有活力，要有點播音員的感受。第二，霍思雁開端第一句朗讀的時候，你要天然地看向霍思雁的方向，但是你要找到看到是霍思雁身後的感受，有點像你發楞的時候看人，看到卻不是人，全部落空焦距的意義。”

盧衝要跟著高園園朗讀的聲音緩緩向鏡頭走去，這場戲對於演技靠近滿分的盧衝來講，一點兒不難，張楊看了眼盧沖走過來的鏡頭，點點頭：“不錯，保持。”

隻是如許講，張楊發明高園園有點懵懂，便歎了口氣，說道：“機器先不開。我們還是先排一場。”

盧衝站在窗外，靠著牆，聽參加記板打響的那一刻，便開端朗讀起來：“淩晨，我推開房門，一個潔白的天下映入我的視線。哦！下雪了！”

盧衝聽到高園園的聲音穩了下來，就停了下來，冇有再唸了。

盧衝笑著摸摸高園園烏黑亮麗的齊耳短髮，幫她把疏鬆的頭髮撥到耳朵前麵：“我是去跟導演說說，看看能不能帶著你朗讀，讓你跟著我的節拍，那樣的話，你就能夠天然起來。”

高園園如釋重負，從速跑了出來。

高園園重新站在課堂裡她的位置上，拿起作文紙，上麵是手寫的台詞。