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“能夠做很多事情啊，人讀謄寫字不必然是為了考科舉當官啊，朝廷的官職就那麼幾個，如果大家都想當官，那還穩定套了嗎，你有冇有聽過一句話，叫做三十六行行行出狀元啊，我們人餬口活著上，每一個行業都需求有人去做，這個社會才氣進步，隻如果用本身的才氣，贍養本身，對於這個社會，本身就是一種進獻，隻要人對社會有進獻，社會就會不竭的進步，這是我們人類終究存在的意義，不是嗎？”

這話聽著好短長的模樣，可他如何有點兒聽不明白啊？

“……冇有。”

“……”挑糞工人？

“你現在還小，不必然能明白我的意義，等你長大了後你就會明白了，我讓楊柳城的孩子，不管是男女，隻如果達到了春秋都到書院來免費的讀書，除了那些考科舉為目標的孩子，更多的是為了讓更多的孩子能夠通過讀書識字來增加本身的見地，書院除了設置普通的課程，還設置了很多的興趣班，每一個孩子都能夠報名插手本身感興趣的興趣班，這些東西他們學好了，今後出去，便能夠等閒的贍養本身了，你明白我的意義嗎？”

“以是，職業是不分貴賤的，哪怕是挑糞工人，或許他的事情聽起來並不但彩，但是他是真正為人辦事的，比有一些看起來非常鮮敞亮麗的人，更加的值得讓人去尊敬和佩服，你感覺呢？”

“大半的同窗讀完書，不考科舉乾甚麼呢？”

“……是。”

“……是。”

“天然是有技術在身的人了。”

“如果有一小我，他有一門技術在身，能夠讓本身活得更好，而另一小我，甚麼都不懂，每天繁忙卻隻能勉強的養家餬口，你感覺這兩小我哪小我過得更幸運？”

“如果你家冇有人來清理茅房，打掃衛生，你感覺會變成甚麼樣？”

“我們書院的目標就在這裡，這天下，大半的人是考不上科舉，也不能當官的，我們固然是淺顯的百姓，或許冇有當官的那麼有權力，但是我們能夠通過本身的雙手，締造出更多的財產，讓本身過得更好，你說是嗎？”

“民以食為天，人類最根基的任務是活著，如果一小我，甚麼都不會乾，可冇有人情願養著他，你說他是不是得活活的餓死啊？”

“那些當官的，即使是高高在上的，但是，如果冇有莊稼漢們的辛苦勞作，他們會有香噴噴的大米來吃嗎？”

景恒：“……”

“冇錯，考上舉人以後便能夠進入舉人班了，因為書院現在臨時冇有人考落第人，以是臨時的也冇有舉人班，究竟上考上舉人以後，書院是教不了他甚麼東西了，最首要的還是得靠著他本身自學，不過書院的讀書氛圍在這裡會比較好些，如果他情願來，我們就為他開一個班，然後書院的圖書館的書，能夠供他隨便的讀閱，如果有舉人班的話，我們稱之為大學部，再往上嘛，就不需求我們書院了。”