第399章 啟神中千神界第三人[第1頁/共4頁]

眾神聽得抓耳撓腮，咒語剖析看似簡樸，實則無處動手。絞儘腦汁以後終究肯定，校長的咒語過分通俗，他們還不到學習的時候。這就比如一個一年級的門生去學六年級門生才氣學習的咒語一樣，完整摸不著眉目。

當真是**裸的冠冕堂皇啊！！！

但眾神都曉得如許遠遠不敷，因為自創的獨門神咒隻要初創人才氣完整把握它的精華，後學者能把握七八成績算功德美滿了。

一很有禦姐氣質的女神假咳數聲，不幸兮兮的說道：“校長你甚麼時候消弭我的逆轉陰陽神咒啊？？？”

傳道、授業、解惑，這是傳授的職責，更是校長的職責；隻要先支出，才氣奢肄業生拿出本身的乾貨，不然民氣散了，步隊就不好帶了。

眾神紛繁點頭擁戴，“集思廣益，它山之石能夠攻玉，即便是言靈神。也有至神想不到的奇妙構思......”

第三條：魔武神學院一年隻招收五十名門生，所授知識包含《神遺母經》《大地負氣》《碧水負氣》《烈火負氣》《神風負氣》《神木負氣》《金剛負氣》等等煉體功法。以及《標準神咒》《中級神咒》《初級神咒》等修神課程，並函授《初級與中級第四類神器製造學》課程， 因招生數量有限，我們將賜與進獻獨門神咒最多的神靈優先退學的資格。

隻是愛麗爾能夠直接勒令第一第二長老團乃至統統至神以及統統魔武位麵飛昇上來的神靈進獻出獨門神咒，卻不能逼迫魔武神朝的統統神靈如許做，以是這件事情隻能直接去做。

“咳咳咳......校長......”

愛麗爾娓娓道來，尼古拉.亞哈爾奮筆疾書，眾神全神灌輸聆聽。魔咒之於神咒，利用者分歧，而道理如一，都是以意誌為引，魔力為媒，鬨動六合間本源的事理。達到想要的成果。

尼古拉.亞哈爾抹著盜汗開端默錄本身的獨門神咒，眾神也不圍觀了，紛繁找個處所放心的在影象中清算本身的獨門神咒，唯獨一個天刑.多爾蒂躲到角落裡冷靜垂淚，但這隻是表象罷了。實在天刑.多爾蒂正在參悟“逆轉陰陽”這道神咒，因為她曉得希冀校長把她變歸去那是不成能的了，她卻不曉得，她正在變tai這條不歸路上越走越遠。

“他們本身都不在乎本身的生命，他報酬甚麼要在乎他們的生命？？？”

第一條：原則上中千神界每一尊神靈都有退學的資格。

魔武神城有神靈一萬餘，彙集的獨門神咒約有兩萬條，想遴選總結它們起首要學會他們，四元素神和精靈神學的頭昏腦脹，愛麗爾學的腦漲頭昏。但不管是四元素神還是精靈神又或者是愛麗爾，都冇有抱怨哪怕一句，因為他們曉得，如果能將這靠近兩萬條獨門神咒學會，即便不成真神，間隔阿誰境地也不會太遠了。(未完待續。。)

當此條例一經公佈，部分神靈的確抓狂了，他們寄但願於萬一的找到賣力收錄獨門神咒的神靈，在進獻出獨門神咒的前提下，表示但願重新排定退學挨次。