第49章 不在於故事本身[第2頁/共3頁]

嗯，為甚麼她不跟客人談補償？因為她直接充公押金就好了啊。門生們在這方麵都比較誠懇，一開端說好了折損書籍就扣押金，便極少有真產生喪失時懺悔來鬨的。固然這押金當補償金的這麼一扣，常常就意味著這位同窗接下來一個月冇j□j可看了。

讓薑沛不得不思疑，苗可所受的刺激得有多大，竟然非得將本身的精力天下沉浸在兩百年前的阿誰汗青學家們提起時總會長歎一聲的期間？

苗可非常地想要吐槽，但因為本身跟逆流不熟，並且感受上這位大神也不像純屬幫手和翻手那樣輕易讓本身搭上思惟頻次――近似於理科生與理科生的思惟頻道不搭界――以是苗可隻能辛苦忍耐，但又不想讓本身憋得內傷，因而她還是簡樸地表達了本身的不滿：

章淩梅將茶杯捧高，悠緩的蒸汽讓她的視野變得恍惚，在恍惚中她看著那女孩抽出一本漫畫，一頁一頁翻過，當真又遊移。

實在這不奇特，喜好漫畫的人如癡如狂，冇興趣的人以為它不知所雲。奇特的隻是，這女孩明顯對此冇興趣，卻那麼當真地去看，就像是麵對著測驗中的最後一題，最難、分最高，不好啃又放不下。

起首，擔待不起您的功績分彆；其次，我統共就看了首尾兩章――不信你查采辦記錄――以是實在不敢妄加批評；最後，也是最首要的，固然您一再誇大，但鄙人真不感覺這是一篇溫馨文，大神，你丫真的曉得‘溫馨’是個甚麼意義嗎？如此自傲的扣問到底為哪般啊？

開甚麼打趣，參考書上不做條記，習題集不把題目做完，你美意義說本身用過嗎？這一用就起碼得按月算時候，房錢比書價都貴了好嗎？更不要說，租書是不答應在書上塗寫的，用完後還乾清乾淨的參考書、習題集？嗬嗬，章淩梅感覺實在冇有與教員們叫真的需求，歸正她也不做他們買賣。開黌舍四周如何了，她的租書店手續俱全，另有背景包管，誰也不能讓她挪處所。

“在兩百年前，對於十六七歲的青少年來講，‘高中’是個能夠媲美天國的詞語。明天我們隻能在汗青質料和一些文學作品中來旁觀那份緊急。可旁觀畢竟是旁觀，究竟上，即便是汗青學家，也一定就敢說本身能瞭解。明天，對於我們，高中是甚麼呢？隻是中學的一部分，乃至我們很少提‘高中’這個觀點，普通用‘中學’就充足了。隻要在人丁特彆多黌舍也特彆多的處所，纔有需求把‘初中’與‘高中’分開，停止專門的設備配置。瞧，我說的是‘設備配置’，不是‘講授配置’。二十三世紀的教誨實在過分隨心所欲，或許我們是以獲得了各種人才，不拘一格的人才，但是，我們是不是也是以落空了甚麼？為甚麼有些職業我們老是感覺人不敷用？我們是不是應當指導孩子們從小去熟諳這些職業？在熟諳的根本上再讓他們去做出挑選，而不是從一開端就任由他們及其家長一無所知地疏忽那條路？