第65章 數學題[第1頁/共2頁]

以是到了這一刻，教員的內心開端硬化了，他最多就隻會再出多一題。

但偶合的是，前幾天李宗在圖書館裡借的一本書上剛好就提到了數學猜想，並且是在這個天下尚未被處理的猜想。

說著，他向李宗伸出了手。

以是教員這一次的題目真的算是問到了點子上。

他開端在白板上用玄色油性筆開端寫了起來。

像李宗如許的一個門生，隻要好好地培養的話，那麼他的數學成績一定會差。

拿到玄色油性筆後，教員邊擦白板邊思慮要用甚麼題目來考校李宗。

“完整精確！”看到李宗寫完答案的一刹時，教員便用帶著些許高興的語氣說道。

這是一道極限題。

“則Fx=2x,Fy=2y,Fz=2z”

“教員，我這個答案您看對嗎？”

“對應的切平麵法向量：→n=(Fx,Fy,Fz)|(1,2,3)”

李宗聞言，便開端思慮了起來。

不過既然李宗說了他已經吃透了書籍上的知識，那麼數學教員就決定來考考李宗。

“求球麵x^2+y^2+z^2=14在點(1,2,3)處的切平麵方程。”

如果說是對於數學中的一些猜想，在宿世的時候李宗是決然不會去存眷的，比如說巴赫猜想之類的數學題目。

他說：“同窗，你叫甚麼名字啊？”

“答：因為lim（x→0）……”

“不。”李宗俄然說道：“教員你曲解了，我並不是冇有去獨立思慮過一些有關於數學猜想的題目，我隻是在想之前思慮過的數學猜想題目，究竟要如何地描述出來罷了。”

如果是後者，教員就感覺本身應當是撿到寶了。

……

這道題目固然看起來難，但是曉得如何解的話解答起來實在步調冇有那麼多，李宗很快就寫下了答案，然後看著教員。

這是不是在說上他的數學課實在就是在華侈時候？

李宗的話，讓數學教員的神采變得丟臉了起來。

“計算函數u=xsin(yz)的全微分。”

畢竟這纔是剛開學冇有多久，李宗就完整地把握了微分的知識，單單從這一點便能夠看出李宗是在數學方麵下過工夫的。

以是，他籌算考查一下李宗的邏輯思惟才氣。

教員見李宗沉默不言，還覺得李宗冇有去獨立思慮過一些數學的猜想題目，以是他安撫道：“李宗同窗，如果你冇有碰到過這類題目也冇有乾係，教員也不強求統統的門生要去思慮這些屬於我們數學家的困難，畢竟這些題目對於現階段的你們來講，還是過分於困難了一些。”

李宗自傲地走到了講台上，從教員的手中接過了玄色油性筆，開端解答起了題目。

教員：“李宗同窗，不曉得你對於天下上那些數學家提出來的一些猜想題目，有冇有本身的觀點啊？”

畢竟教員也不清楚李宗到底是那種隻會古板地套用公式的人，還是那種有著本身的思慮才氣的。

實則他的內心早就已經有了一絲不測。

“du=sin(yz)dx+xzcos(yz)dy+xycos(yz)dz。”

“則切平麵方程：2(x-1)+4(y-2)+6(z-3)=0或x+2y+3z-14=0”