第143章解縉的決斷！程朱的弊端！[第2頁/共3頁]

生長至今，儒家學派中的一支——程朱理學，自元朝起到大明立，一向都被定為官方支流之學。

朱高煦正想著，身後響起了腳步聲。

比如你是大明學子，你不需求去思慮，去創新，隻需求按部就班地學程朱讀程朱，就能插手科考，就有機遇仕進！

自西漢董仲舒免除百家獨尊儒術以來，儒學就成了曆朝曆代的官方學說，其他百家接連滅亡，連昔年與儒家爭鋒的法家都不例外！

漢王朱高煦，你如何敢的啊？！

“程”，是北宋二程，即程顥、程頤兄弟，二人都曾就學於大儒周敦頤，並同為宋明理學的奠定者，世稱“二程”。

這玩意兒，就是一個帝王鉗製公眾思慮創新的東西，讓天下百姓乃至文人士大夫都變得麻痹不仁，更是使得皇權達到了顛峰。

南宋白文公“總結”了北宋二程的理學思惟，建立起了龐大的理學體係，集宋朝理學於大成，使其成為支流學派之一，乃至到了元明清三朝都被欽定為官方哲學！

完整怕了！

學子們自幼打仗的便是程朱，略微長大點在官學宗學內裡學的也是程朱，程朱思惟早就刻進了他們的骨子裡！

恃才傲物的解大才子，冇想到也會服軟認慫啊！

話音一落，朱高煦回身就走。

解縉癱軟在地上，嘴皮子都開端顫抖了。

“來人，快來人，我要見漢王殿下！”

皇上對本身心生顧忌乃至是極其討厭，太子爺也因為本日之事而對本身生出狐疑。

如果勝利的話，解縉將會是育部尚書朝堂巨擘，名垂千古，流芳百世！

怕了！

後代中原兩大國策，科教興國與人才強國計謀，朱高煦始終銘記於心。

朱高煦好歹也是後代進步青年，既然來到了這大明朝，還成了監國漢王爺，他天然不會眼睜睜地坐視，閹割變味版本的程朱持續苛虐中原子民。

因為，那是白文公，那是程朱理學，那是一個龐然大物！

特彆是在建州女真立國後，那些野豬皮完整曲解了程朱理學的思惟，斷章取義，用其教義麻痹監禁天下萬民，遺害無窮。

“畢竟不管從本身學問還是朝野影響力，你解縉都是育部尚書最好的人選，如果你真慫了的話，那本王隻能去找彆人了。”

“朱高煦，你這個殺千刀的，真是陰損暴虐啊！”

彆說是他解縉，就算是當明天子，也不敢輕動程朱！

但倘若失利的話，那解縉統統賢名一朝喪儘，淪為離經叛道的逆種文人，受萬世唾沫，慘痛而死！

固然如許看起來，程朱對於國度安定的首要性不言而喻，但它對百姓思惟的束縛和監禁也顯而易見。

從他前來探監那一刻起，他的惡毒打算就已經開端了。

漢王朱高煦的手腕，陰損暴虐到了頂點！

開初，解縉因為朱高煦那句“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”而動容，覺得這位漢王爺心胸百姓，籌辦給豪門後輩斥地一條肄業之路。

即便是他解縉，被譽為五百年來讀書最多的人，在朝野士林中備受讚譽，也不敢對白文公不敬，對程朱不敬！

“本王給你三刻鐘時候考慮，在本王分開鎮撫司之前，做出你的挑選！”