第七百二十七章 漠南（十三）[第1頁/共6頁]

始天子想做的是文同書，呂哲不但要文同書還要音標準，要不是他冇體例將簡體字完完整全的複製出來，想要拿小篆一個字一個字的對比著寫簡體字壓根就冇有阿誰時候，不然繁體字估計也要消逝在汗青長河，不會隻是被換成官方認定的隸書字體。

一個建國天子的意誌就是國度行進的方向，這裡的意誌方向不止是號令軍隊向那些處所擴大，還在對國度的民生扶植和思惟潮流上。而來自統治者的意誌常常是讓事情變成最有效力的體例，當統治者是一個穿越人士的時候，如果這個統治者不是獲得權勢以後醉生夢死，所產生出來的能量將是非常可駭的。

實在吧，若不是呂哲本身曾經不好好學習每天向上，肚子裡裝的“存貨”未幾，深怕本身胡搞瞎搞把事情辦砸了，他乃至都想嚴格分彆出每個方向的學科，以這類極度的彆例來節製國度知識分子進步的方向。

在幸災樂禍的同時，他也冇有健忘收縮軍隊以防不測，同時也從速派人告訴火線。

凡此各種，或許在呂哲有生之年的儘力下，中原族群的文明能夠成為一個朝著產業和農耕並重的方向走去，不會產生將科技進步視為奇技淫巧的荒誕思惟。

書院隻是教人如何識字，門生也根基是小童，呂哲當然也會把那一套拚音搞出來，有拚音的呈現就能夠來包管發音的標準性和標準性。現在能夠讀書的孩子是讀著拚音講著天朝淺顯話長大，淺顯話也被呂哲定為官話。而所謂的官話不就是“國語”，既是所謂的國度標準性發音嘛。

呂哲現在有那麼點風景無窮。但是那些跟隨於他的部下，和那些在漢國強勢崛起後插手、投奔過來的人。他們絕對設想不到呂哲當時是多麼的擔驚受怕，以他這類惜命的脾氣。逼急了也不止一次親身操著傢夥冒死，還是在前麵有些本錢以後才躲在前麵。

漢國除了有設立軍事學院以外，對於彆的知識的傳承也極其正視。在南嶺的太學是一所文官學習學院。根基上不向官方開放。除了太學以外，南嶺另有一座供應給百家教誨門生的學府，內裡所教誨的東西很多很雜，生源的來源也根基上是以二三十歲、乃至是四十以上的人居多。而在供應給成年學習的學府以外，紙張本錢降落後。呂哲也在努力於官方的書院創辦，不過被限定於西席的貧乏，書院的扶植速率非常遲緩，也隻要在有充足的西席資本以後才氣發力。

想要製造火炮可不需求鋼材，哪怕是青銅都能夠製形成為火炮，不同就是分歧的金屬製造出來的火炮射程不一樣，同時火炮的壽命也不一樣。

任何期間都講究個術業有公用，專業的事情賜與專業的人才，先秦期間也有如許的認知，乃至是比起當代社會來講還要正視這個方麵。會呈現如許的環境是跟知識的傳播限定有關，獲得知識不易，人能學習到某些知識那是因為有家屬傳承，淺顯人能夠獲得一樣知識純屬是天幸，一旦能夠獲得一項知識如何又不專注地專研下去呢。