第395章 竇燕山有義方[第1頁/共1頁]

加上楊逸上課時不像章惇他們那樣嚴厲，他凡是是寓教於樂，諄諄指導，是以趙捷最喜好聽他的課，與他也最為靠近。

邇英殿裡，三歲的趙捷穿戴紅sè的龍袍，打扮得整整齊齊，端坐在幾案後，小菊在為他悄悄打著扇，茉莉則跪坐在中間服侍筆墨。(搜讀窩 .soudubsp; 趙捷共有三位教員，彆離是章惇、李清臣和楊逸。前二者政務繁忙，而楊逸比較安逸，給趙捷上課的時候多些。

“哦，恩師，那經曆是甚麼意義？”

“不懂就問啊！”

(鼎天小說居 .dtxsj.)

“但是我就是讀不懂啊？”

不過嘛，就這年紀開端學會找啟事了，固然找的方向不對，不過這也不錯，哈哈哈！

“陛下想寫出好的文章嗎？”

這清楚是屙屎不出賴地硬。

劉清菁和她們每天給趙捷灌輸最多的一句，便是聽楊逸的話，在師字麵前加上一個恩字，這本來分歧適天子，但劉清菁對峙讓趙捷這麼稱呼楊逸三人。

趙捷脆生生地應道：“記得，恩師說孟子的孃親……嗯……為了讓孟子學好，不讓他染上壞風俗，搬了三次家。( )”

嗯？另有這類說道？

“文章的吵嘴不在於墨汁的味道如何……”說到這楊逸又忍不住暴露淺笑來，“陛下想寫好文章，很多讀書，從書中接收彆人的好處，加了矯捷應用，如許才氣寫出好的文章。”

“但是如何才氣接收彆人的經曆呢？”

“想。”

楊逸大感風趣，小孩子的設法還真是無奇不有，正所謂堵不如疏，小孩子因獵奇心做了一些錯事，光打可不可，細心指導纔是正理。

楊逸嘉許地說道：“陛下真聰明。說得很好，嗯，另有 第 395 章 寫得最好，但是我卻寫不出來，我就想……想是不是我的墨不好。”

“那就要讀懂弄透彆人文章的意義才行。”

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楊逸含笑點頭道：“這個故事我要陛下記著的有兩點，一，天下父母心，每個父母為了教好本身的孩子，都支出了大量的心血，象孟子的母親一樣，乃至？ 不吝一次次的搬場。以是身為後代的，應當學會貢獻父母，聽父母的話，不要讓父母悲傷，陛下能做到嗎？”

楊逸盤坐在劈麵的幾案後，輕呷了一口茶，含笑說道：“陛下，還記得前rì我跟你說的故事嗎？”

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楊逸直接暈倒，小菊和茉莉嘴對嘴的給他做了一萬次野生呼吸，仍未能將他救醒…….

“能，我必然聽孃親的話，另有……聽恩師的話。( )”趙捷最後不忘把楊逸加上，讓中間的小菊倆人嘴角微微翹了起來。