第322章 跨界一下[第1頁/共4頁]

他但是在到善陽的第一年，就推行了蒙學教誨的，從這些孩子正式在善陽新城上學到現在，也已經有一年半的時候了，第一批在他構造放學習認字的大孩子，根基都完成了認字和一些加減乘除算術的學習，足有三四千人之多，現在，倒是有一半人挑選了來學醫。

並且，您這類讓統統人都讀書，學習治國的看法，是不對的，這就跟種田一樣，當統統人的地步裡種的都是麥子，國度是會出亂子的，因為國度，不是隻需求麥子，還需彆的各種作物，而能在朝廷當官的，始終隻是少數，那麼多人讀了書，卻冇有官做，是輕易出題目的，我們要在先期就兼顧打算好，才氣製止出題目。”

終究，孫納福感覺，本身現編的東西，差未幾能夠講一堂客了，便邁步上了講台。

“我想，在搞清楚這個題目之前，我們起首要曉得彆的一個題目，報酬甚麼會抱病。”

而在現在這個期間，醫學一樣的能起到不小的感化。

“朕必然會抽暇，去善陽的書院看看的。”

“嗯，不錯，曉得這類問好體例，就證明你們大多是在善陽的各個小學蒙過學的，那麼，認字寫字對你們來講，就應當冇有題目了，那麼，你們熟諳學院門口那塊石碑上的字嗎？”

其實在後代，就呈現了孫納福說的，統統人都種麥子的環境，一年幾十上百萬的大門生畢業，好多都找不到事情，最後淪落到做保安，去旅店端盤子的比比皆是。

孫納福將‘醫術究竟是甚麼？’幾個字，加上一個大大的問號，用粉筆寫在了黑板上。

這個問號，或許很多朝臣們看不懂，但這些已經在善陽小學畢業了的門生倒是看的懂的。

“如此，那臣，就勉為其難了。”

但是，當它看到那些少年醫門生集合的課堂的時候，李世民感覺，彷彿，也不是冇有能夠。

而就這麼一間課堂裡的門生，竟然高達一百多個，也就是說，孫納福隻需求用十來個教員，便能夠給兩千個來個蒙門生同時上課。

李世民略微目測了一下，光是蒙學的醫門生起碼也有兩千之多。

李淳風這麼說，李世民也是一臉等候的看向孫納福，簡樸精確這個字眼，孫納福比來一年可冇在他麵前少提，他想看看，是不是各行業各都能夠簡樸精確，需求簡樸精確。

聞言，李世民這才曉得，為甚麼那些醫師們都去了課堂，而李淳風還在這裡了。

正欲往下持續走，李淳風倒是開口道，“孫都督此前跟貧道所說的，想要讓醫學快速提高，就要讓它變的簡樸精確，這個實際貧道深覺得然，不如，趁教員來冇，你就先給孩子們上第一課吧！也好讓貧道見地見地，如何才氣讓醫學知識，變的簡樸精確，輕易傳播。”

說罷，孫納福讓內侍去空曠的課堂搬了些長條板凳過來，給李世民在課堂的最前麵加了一排，這倒是引發了好多在學院內觀光的大臣們的重視，紛繁湧入課堂裡。

長條桌，長條板凳，和幸運村阿誰公舍裡的傢俱根基一樣，孩子們在這些桌椅前麵坐成一排排的，麵向刷的黑漆漆的牆壁，那麵牆壁前，有個木桌，上麵放著一個木盒子，木盒子裡，有一根根紅色的柱體，李世民曉得那叫粉筆，這玩意幸運村已經無益用了，教員，隻需求拿著粉筆，在牆上寫字，就能教誨課堂內裡的門生們，這根基就是教員講授的場合了。