第323章 內閣大臣的反對[第1頁/共2頁]

“陛下，此舉恐引發激烈反對，還請陛下三思。”長孫無忌拱手道。

“為何反對？”李晉端起一旁的茶壺，倒了杯茶。

如果讓他們履行如許的任務，放在後代天然冇甚麼，並且很普通，可如果放在這個百姓尚未完整野蠻的期間，那形成的結果可就很嚴峻了。

陛下可曾考慮過，以軍隊為學子科考護航，這會給世人一種甚麼假象？天下人會以為陛下在重文抑武！

“遵旨。”

“臣遵旨，不過陛下籌算讓何人監考？”

但是他們不曉得的是，教誨乃國度之底子。

如果陛下如此安排，在故意人的鞭策下，十有八九會激起兵變，人之初，性本善，百姓尚未教養，就看如何砥礪，在那些將軍的襯著下兵變能夠性很大。”

固然不是冇有天子這麼做過，但是陛下您開恩科測驗的目標是文武共治啊，您若如此安排，媒介難道戲言？”

“押送考卷的錦衣衛監考。”李晉答覆道。

想近最大能夠根絕科舉舞弊，隻能臨時先如許安排了。

誰監考，這還是個事兒呢。

少年智則國智，少年強中國強。

劉伯溫也沉聲開口，“是啊，陛下，不過臣有個分身其美之策。”

劉伯溫巴拉巴拉的說著本身的打算。

如此以來，無需特地安排兵士為科舉測驗的考卷保駕護航，還能夠儘最大能夠包管考卷的安然。”

劉伯溫最後竟然也站了出來，“陛下三思。”

李晉反問道，“有甚麼分歧適的？來歲天下安寧，錦衣衛撒出去有何不成？更何況錦衣衛也在招人，夠用。”

這些新兵會被灌輸新的思惟，貫徹朝廷對兵士的看中。

自古文臣武將不對於，讓兵士去庇護學子的試卷，將來這些學子以這個話題來講，文臣是否會自以為高武將一等？

就安排個恩科測驗，讚歎要變更兵士護航？

聽到這番話，幾人麵麵相覷。

杜如晦也是接著跟李晉講這麼做會帶來的負麵影響。

這話一出，李晉笑了，這事兒需求考慮嗎？

李晉想了想，“馬車前後襬布各兩人，頂上一人，內裡一人，前麵和擺佈全放火炮，前麵賣力趕車，甚麼都不放，車頂架上重機槍，押運考題的十小我實施輪班製。”

他們上疆場都要抱著必死的決計，在絕大多數武將的眼中，文官不過是隻會靠一張嘴，寫一些文章罷了，武將尚且無此，更何況上麵的兵士？

“陛下，為了一場科舉，如此大動兵戈，會讓那些插手測驗的學子有優勝感，更加看不起兵士。

臣記得陛下說過要進步將士們的職位，任何事情都讓兵士優先，因為衝鋒陷陣他們衝在最前麵。

一來看看這些新兵練習的服從，二來也考查一下這些兵士的新思惟貫徹服從，三來也可威震宵小。

“哦？愛卿快快講來。”李晉欣喜道。

這類詩句可令人伶仃清算出來，並且請畫師繪上圖案，最後大唐日報發文帶頭誇獎兵士們，並鼓吹相乾律法。

長孫無忌說完，房玄齡也接著道，“陛下，所形成的影響還遠不如此，兵士們保家衛國，衝鋒陷陣能夠，但若讓他們庇護這些提筆文臣，他們都會不平。