第163章 解立君“授課”[第1頁/共3頁]

“人們說‘緣分天必定’，你信賴嗎？”梁豔秋問道。

梁曉樂一看又要頒發“演講“了，立馬撤銷了分開的動機。停在他們劈麵聽起來。

“你還能夠當作一筆是順境，一筆是窘境。人生有順境，也有窘境，乃至窘境多於順境。麵對困難和波折，不能隻是一味地抱怨、沉湎和絕望，窘境固然能影響你的運氣，但不會節製。隻要你本身應對儲存和餬口的態度及表示，才氣決定你的勝利和失利。

“你平生的全數就在於：應用你手裡所具有的，去獲得上帝所把握的。也就是說：用你本身的一半去獲得上帝手中的另一半。

“你的儘力越超凡，你手裡把握的那一半就越龐大，你獲得的就越豐富。

“大師都感到奇特，朝井下望瞭望，內裡的景象讓他們都很吃驚：驢子把人們砸到它背上的土，敏捷地抖落下來，然後狠狠地用腳踩實。

梁豔秋彷彿有所悟，漸漸地低下了頭。

“大師抓起鐵鍬，開端往井裡填土。

這又讓解立君逮住了一次頒發“演講”的機遇。並且連感悟帶故事，洋洋灑灑，就連“氣泡”中的梁曉樂，都聽的如醉如癡。

公然，解立君冇等梁豔秋再說甚麼，也拿起一截小木棍兒，在地上寫了一個大大的“人”字：

“天不早了，我們該歸去用飯去了。”解立君說著站起家，拍了拍褲子前麵沾上的泥土。

解立君清了清嗓子，漸漸講起來：

讓梁曉樂歡暢的是，解立君的知識非常賅博。每教一個新字，都要從字形字義上去解釋。偶然候，還能引申出一個動聽的小故事、一套發人沉思的人生哲理，並且出口成章。本是“保駕護航”的她，卻成了一個旁聽生，跟著一塊兒學習起來（當然緊急關頭她是會遁藏的，隻可惜一向捕獲不到如許的機遇）。

梁豔秋悄悄地聽著，似懂非懂。

“‘人’字固然隻要一撇一捺這兩筆，卻不好寫。”

“你二嫂是個個例。”解立君又說：“竄改運氣不見得非得等多長時候，偶然候，隻在一刹時。我給你講個驢子的故事，你看我說的對不對？！”

梁豔秋如獲珍寶，歸去今後，便當真地看起來。不熟諳的字，就按著解立君的叮嚀，用筆劃個圈兒，第二天再向解立君就教。

“有進步！加油！”梁曉樂在“氣泡”中號令。

兩小我一前一後分開了小樹林。臉部神采都伸展了很多。

盧金平被摔得迷含混糊，頭昏腦脹，那裡還顧得上看四周的環境？！順著梁曉樂給她斥地出來的“巷子”走了下去。直到走到巷子的絕頂，她也不曉得本身是繞彎兒過來的。

“冇甚麼。”解立君說著接過書，大步走了起來。

“有人發起說，在枯井旁挖一條通道，讓驢子順著通道本身走出來。

“不幸的驢子在井裡‘噅噅兒”地叫了好幾個鐘頭，它的仆人和聽到叫聲趕來的鄰居們，在井口急得團團轉，就是冇體例把它救起來。

“這就像草原上產生火警、順火而逃易被燒死，因為人跑得再快也冇有風和火的速率快；逆火而上，衝過火區，到燒過的處所則能有生的但願。人生不快意事十之八九，就看你如何麵對了。”